Musíme se cítit, abychom se učili

Důležité je vytvořit dobrou stopu v naší paměti, abychom se cítili a byli nadšeni. To, co pro nás něco znamená, je tím nejlepším znamením, že budou v naší paměti vyryty bez ohledu na to, kolik let uplynulo..

Potřebujeme, aby učení nebylo pouhým ukládáním informací, protože riskujeme ztrátu skladby a později si to nepamatujeme. Důležité je, aby každý z těchto informací učinil svou vlastní, aby to učinil svým vlastním, a to je nejlepší způsob, jak se k němu dostat později..

Výzvou bude vytvořit dobrý most mezi tím, co známe a co cítíme, a získáním toho, co chceme pamatovat na nejhlubší z každého. Studie neurověd na mozkových oblastech a funkce, které provádějí, potvrzují, že "může se opravdu naučit jen to, co říká něco, co přitahuje pozornost nebo nás nutí být nadšeni, což je jiné a odvádí nás z monotónnosti".

"Vědět, že není polovina tak důležitá jako pocit." Pokud jsou objektivními údaji semena, která později produkují znalosti a znalosti, emoce a dojmy jsou místo toho úrodnou půdou, ve které semena rostou..

-Rachel Carsonová-

Naučte se být protagonisty

Vzdělávání je v současné době rozvíjeno a díky četným studiím o této problematice jsou začleněny inovace a nové způsoby výuky. Stále více a více dynamiky, pohybu, učení v přírodě, společenského kontaktu rozvíjet ve třídě a učení s novými metodami, jako je hudba, všímavost atd..

Učení se stává důležitým krokem k růstu, a to nejen ve vzdělávání, ale také k tomu, aby se stali lidmi a lidmi. Musíme propojit naše emoce a zjistit, že vnější svět není něco, co existuje objektivně, ale existuje, protože mu dávám smysl.

Živé učení, které dokáže vyvolat zájem a obrátit kuriozity, to, co nás nutí věnovat čas, hledáme odpovědi, které potřebujeme vytvořit nová řešení, který navrhuje výzvy, které jsou pro nás podnětem k překonání, je to učení, které může skutečně dát smysl času, který investujeme do získávání těchto znalostí. Pouze tímto způsobem budeme dávat tvar stopě, být protagonisty procesu.

"Řekni mi to a já na to zapomenu, naučí mě a pamatuju si to, zapoj mě a naučím se to".

-Benjamin Franklin-

Učíme se jen ve škole?

Když dáváme důležitost tomuto pocitu, děláme to, že učení ve třídách nezůstane samo a šíří se do všech oblastí života těch, kteří se učí. Nejen, že se děti učí, každý z nás také potřebuje přizpůsobit své zkušenosti, aby je zaznamenal a vzal na vědomí.

Naučíte se každý den, naučíte se každou minutu, naučíte se v každé zkušenosti. Všechno, co nás obklopuje, nám něco dává, pokud víme, jak zachytit podstatu a učinit ji naší, bude to náš nejlepší nástroj k dosažení něčeho smysluplného v nás.. Znalosti jsou důležité, ale musí jít ruku v ruce s pocitem, nejsme mozek ani srdce, jsme produktem jeho fúze; oba potřebují druhého a vzájemně se podporují, aby měli smysl pro naše životy.

Studie, kterou v roce 2010 provedla University of Massachusetts, ukázala, že studenti, kteří byli léčeni jako pouhí pasivní příjemci, informace neintegrovali stejným způsobem, jako když byli nadšeni. Máme výzvu k dosažení toho, abychom se naučili, musíme předávat informace způsobem, který upoutáme pozornost druhého. Máme výzvu, když učíme: je to o tom, dostat se, učit se, jiní se nadchnout.

V tomto okamžiku svého života hledám jen to, co mě činí. V našem životě jsou fáze, ve kterých musíme upřednostňovat, přestat se snažit zapadnout do toho, co nás nedělá dobře a oddělovat se od očekávání. Přečtěte si více "