Proč je kontrola ve třídě zásadní?

Efektivní kontrola ve třídě maximalizuje možnosti vzdělávání dětí. Na druhou stranu, nasycená, složitá a potenciálně chaotická třída je výzvou k možným problémům, které mohou zasahovat do vzdělávání. Z tohoto důvodu jsou pedagogičtí psychologové velmi znepokojeni podporou pozitivní atmosféry ve třídě.

Základním aspektem pro dosažení kontroly ve třídě je vědět, jak to opravdu funguje. K tomu je nutné vysvětlit vlastnosti, které mohou způsobit problémy v těchto prostorech. Předtím, než budeme diskutovat o tom, jak zvládnete řízení ve třídě, prozkoumáme tyto vlastnosti.

Šest vlastností Waltera Doyla

Psycholog Walter Doyle vznesl šest charakteristik, které odrážejí složitost učebny a jak tyto otázky souvisejí s výskytem problémů či ne.. Znalost je nám pomůže pochopit, co je to třída a především, jak by ji učitel měl konfrontovat. Jsou to následující:

• Učebny jsou vícerozměrné. Učebny jsou etapami mnoha aktivit různorodé povahy. Můžeme se setkat s akademickými aktivitami (čtení, psaní, matematika ...) na společenské aktivity (hry, rozhovory s přáteli ...).
• Činnosti probíhají současně. Ve třídě jsou aktivity prováděny současně. Skupina studentů může psát na svých stránkách; další, komentovat úkol s učitelem, nebo možná, že se student obtěžuje další a možná i ostatní spolu mluví.

• Události se dějí rychle. Události se vyskytují rychle ve třídě a často vyžadují okamžitou reakci. Mnoho konfliktů se může objevit spontánně bez předchozího upozornění. Například, že dva studenti začnou hádat o držení notebooku.
• Události jsou často nepředvídatelné. I když jsou denní aktivity plánovány důkladně a jsou dobře organizované, vždy se objeví nepředvídané události. Například alarm, který zní, počítač, který nefunguje, topení, které se rozpadá, atd. Tyto události mohou vyvolat mnoho konfliktů, pokud nemáte flexibilní a dynamický postoj ve třídě.
• Má malou intimitu. Učebna je veřejným místem, kde studenti pozorují vše, co se děje. Učitelský způsob řízení kontroly ve třídě bude průběžně posuzován třídou. Posudky o spravedlnosti nebo nespravedlnosti činů učitele ovlivní správné fungování třídy.
• Učebny mají paměť. Studenti mají vzpomínky na to, co se stalo ve třídě při předchozích příležitostech. Pochopení způsobu, jakým minulost ovlivňuje budoucnost, je nezbytné pro pochopení fungování třídy. Je důležité, aby dnes učitelé kontrolovali třídu, aby ovlivnili zítřejší učení.

Řízení řízení ve třídě

Základním aspektem řízení ve třídě je, aby učitel využil prvních dnů a týdnů školního roku. Během tohoto období budete muset splnit dva velmi důležité cíle:

• Mluvte o postupu a pravidlech s třídou spolupracovat při vývoji toho samého.
• Zajistit, aby se studenti aktivně účastnili všech vzdělávacích aktivit. Díky tomu je možné bez problémů as pozitivní atmosférou podporovat třídu.

Teď to stojí za to mít dobrý začátek. Je nezbytné, aby v průběhu vývoje kurzu, učitel reaguje na požadavky, které se objevují ve třídě. Pokud tomu tak není, spustí se disciplinární problémy, které studentům znemožní učení. Pro splnění těchto požadavků musí mít učitel na mysli dva hlavní cíle:

• Pomozte studentům věnovat více času na učení a méně na aktivity bez cílů. Vedení akademického času je nezbytné jak pro učitele, tak pro studenty. V učebnách může být mnoho rušivých činitelů, které způsobují plýtvání a tím zhoršují učení. Je nezbytné, aby učitel povzbudil studenty, aby byli motivováni a neodmítali zvyk učení se jinými aktivitami.
• Zabránit studentům rozvíjet problémy. Studenti jsou náchylní k akademickým a emocionálním problémům. Studená a vzdálená třída může způsobit, že se budou cítit bez dozoru. Kromě toho musíme mít na paměti, že přítomnost poruchy nebo obtíže ve vývoji ovlivňují jak individuální, tak skupinové výkony. Proto kontrola ve třídě také spočívá v podpoře pozitivního prostředí, ve kterém se studenti cítí pohodlně a motivovaně.

Konečně, Abychom věděli, zda je metoda učitele zaměřena na tyto cíle, je nezbytné mít systém hodnocení. Neustálé a vyčerpávající hodnocení pomáhá vidět možné nedostatky a napravit je v zákoně. Bylo by nezodpovědné neprovádět přiměřené sledování, zda je kontrola ve třídě v souladu s potřebami studentů.

Vzdělávání je nejsilnější zbraní ke změně světa V tomto článku se zabýváme potřebou mít odpovídající vzdělání, aby společnost a národy byly svobodnější a plnější. Přečtěte si více "