Chceme-li kreativní děti, navrhme vzdělání, které si cení kreativity

Kreativita je dobře hodnocená a ceněná kvalita, která je jedním z důvodů tohoto zhodnocení jejího nedostatku. Každý den, ve školách, dynamika učení je odsouvá tuto schopnost, že my všichni poklad do určité míry. Jak můžeme požadovat nebo obnovit to, co nás chytí od velmi malých?

Tato nesoudržnost způsobuje, že postupně ztrácíme schopnost přemýšlet a vyjadřovat původní názor na to, co se stane. Tímto způsobem dochází k amputaci ega. Už nejsme jedinečné bytosti, ale pouze kopie. Někteří z těch, kteří se odváží odchýlit od cesty, jsou také ti, kteří dosáhnou úspěchu, ale za jakou cenu? Platba, například, s odmítnutí jejich blízkých: neschopnost pochopit, jak může někdo tímto způsobem své životy komplikovat.

V dnešní době je tvořivost stále více oceňována v zaměstnání, ale neměla by se něco měnit ve způsobu výuky, aby to bylo místo toho, aby byl vzácný??

Tvořivost: světlo ve světě šedých lidí

A co to dítě, které miloval kreslit? A tomu, kdo mluvil lokty? Jak vyrůstají a stávají se dospělými, tyto sklony se stávají inhibovanými nebo normalizovanými. Mluvíme o naprosto odlišných lidech. Vyhrazené, metodické a velmi efektivní ve své práci, ale ... šťastné? Následující zkratka bude mnohem lépe odrážet to, na co odkazujeme s tímto:

Je pravda, že ve školách se jim daří udržet si určitý stupeň pragmatismu a sjednocení, nějakým způsobem to nazývat. Vzdělávání, které také určuje společná pravidla a omezení, která musíme všichni respektovat. To by však mělo být být v rovnováze s jinou částí, částí, ve které se objevujeme, rozvíjíme to, co máme rádi a sledujeme naše sny.

Protagonista krátkého ráda kreslí. Jeho dispozice je však cenzurována. Je pravda, že pravopis je důležitý, ale není nutné řezat, omezovat a ohraničovat to, co oživuje a dělá dítě šťastným. Můžete dosáhnout rovnováhy, najít to, co kompenzuje tuto únavnou činnost, jak je to kopírovat a zapamatovat. Mohli bychom dokonce hledat způsob, jak učit, že to bylo více v souladu se zájmy malého.

Děti se učí kopírovat a zapamatovat se ve škole, ale kde je prostor k vytvoření??

Ve školách a vzdělávacím systému obecně by se jim podařilo najít a udržet tuto rovnováhu. Třídy, které podněcují znalosti, ale také umožňují dětem vytvářet a vyjadřovat se, najít, kdo skutečně jsou. Vzdělání, na které jsme zvyklí, nebere v úvahu osobu, ale skupinu. Tímto způsobem se naučíte, že se musíte řídit pravidly a chovat se určitým způsobem, abyste byli přijímáni, respektováni a milováni..

Další cihla ve zdi vzdělání Další cihla ve zdi, představuje vzdělání, které utlačuje, omezuje náš potenciál a zpomaluje rozvoj naší tvořivosti. Přečtěte si více "

Rodiče a učitelé, kteří je vedou

Rodiče a učitelé mají převládající úlohu, pokud jde o vedení dětí, zdaleka jim neukládají, co by měli být a co by měli být.. Tam je dobře známá fráze Einstein to říká “vy nemůžete soudit rybu protože jeho schopnosti vylézt na strom. Pokud ano, bude žít celý svůj život věřit, že je k ničemu. To se děje s dětmi, oni si myslí, že jsou hloupí, že nejsou jako ostatní, nebo že neplní cestu, kterou dospělí (slepí a hluší) posilují, ale ... je, že jsou jedineční!

V současné době existují některé školy, které se objevily jako průkopníci s odlišným vzdělávacím modelem, který podporuje kreativitu a snaží se bojovat s nudou, kterou inspiruje tradiční didaktika. Nicméně, oni jsou ještě vzácní a nemají viditelnost, kterou si zaslouží. Mluvíme například o škole Sadako (Barcelona) a o škole O Pelouro (Pontevedra).

Ale, Stále můžete slyšet v učebnách nebo na straně rodičů fráze stylu ", který nedává smysl", "neříkej" burradas "," být realistický ", atd. Sny dětí vyblednou, už neusilují o astronauty. Prostě přemýšlejí o tom, jak přeměnit svou budoucnost na peníze, které jim umožní přežít a ne v vášni, která jim umožňuje žít. Vzhledem k tomu, že podle svých rodičů a učitelů je objektivnější a realističtější cíl, kdy se realita ještě neprojevila a minulost nemusí nutně předvídat budoucnost.

Nicméně, tam jsou ti, kteří navzdory tomuto vzdělání, skončí se vzdalují od veškerého společenského přijetí a hledají své sny, i když musí zaplatit cenu osamělosti. Lidé jako Steve Jobs nebo Bill Gates se vzdali nudy tříd, aby dělali to, co chtěli, a to is obrovským rizikem, které s sebou neslo. Nejzajímavější věcí je, že se nic z toho nestalo, ale zdaleka od toho, co si kdokoli mohl myslet, si dokázali myslet, že byste mohli pracovat s lepší technologií než tehdy existovala ...

"Kreativita je inteligence, která se baví".

-Albert Einstein-

Kreativita je důvěřovat instinktu, je autentická, riskuje, je odváží. Kdo se neodváží, je šedý, jak jsme viděli v krátkém filmu. Lidé, kteří se pohybují téměř setrvačností, která tráví čas bez smyslu. Ale za to žijeme? Klíčem je u dětí. Nežádejme o to, co jsme popadli z malých. Tvořivost musí být podporována ve školách, ale i v domácnostech. Je to práce každého, protože jsme jako společnost odpovědní za budoucnost generací, které nás následují.

Dětský talent uzamčený v "pro vaše dobro" Mnozí museli uvěznit naše nadání kvůli těm "pro vaše vlastní dobro", které jsme opakovali tisíckrát. Není čas je znovu vzít? Přečtěte si více "