Guilfordova teorie inteligence

Inteligence je komplexní konstrukce že celá historie byla konceptualizována velmi odlišnými způsoby různými autory.

Z klasického pohledu, že inteligence je považována za jedinečnou a jednotnou kapacitu pro ostatní, kteří se domnívají, že se jednalo o soubor nezávislých kapacit mezi sebou a procházející ostatními, kteří stanovili existenci hierarchicky organizovaných dovedností, mnoho teorií a modelů, které se snaží vysvětlit, co je to inteligence, jak je strukturována a jak se chová.

Jedna z těchto teorií je Guilfordova teorie inteligence.

• Související článek: "Teorie lidské inteligence"

Inteligence jako konstrukt

Jak již bylo zmíněno, existuje široká škála pohledů na to, co znamená pojem inteligence, a provedená vyšetřování značně měnila zaměření jeho studie a analýzy..

Obecně však můžeme mít za to, že se jedná o kapacitu nebo soubor mentálních schopností, které umožňují naši adaptaci, umožňuje nám řídit naše kognitivní zdroje nejefektivnějším způsobem při řešení různých situací.

Díky inteligenci jsme schopni zachytit a správně analyzovat informace z prostředí nebo od nás, stanovit strategie a způsoby, jak řídit zdroje a řešit problémy, plánovat naše chování a úspěšně provádět.

• Možná vás zajímá: "teorie inteligence Francise Galtona"

Guilfordova teorie inteligence

Radost Paul Guilford byl americký psycholog jehož příspěvky ke studiu inteligence sbíhají se v teorii inteligence, která předpokládá spolu s Raymondem Cattellem a Thurstonem jeden z modelů nejrelevantnějších příspěvků s ohledem na koncepci inteligence jako dovednostní sady..

Guilfordův model je založen na úvaze o inteligenci jako procesu, kterým lidská bytost transformuje informace média do mentálního obsahu, takže má provozní vizi. Autor zjišťuje tři samostatné a nezávislé rozměry na základě vnímání, transformace informací a vydávání odpovědí.

Konkrétně mluví vstupní prvky nebo obsah, operace a výstup nebo prvky produktus. Jeho model je tedy trojrozměrný a je obvykle reprezentován ve tvaru krychle, ve které jsou interakce mezi třemi velkými rozměry vzájemně propojeny a tvoří až 120 různých faktorů..

Jedná se o taxonomický model, který považuje různé kapacity za nehierarchické, s odlišnými nezávislými dovednostmi. Inteligence je tedy soubor dovedností oddělených od sebe, které umožňují naše přizpůsobení prostředí.

• Možná vás zajímá: "Gardnerova teorie vícenásobných inteligencí"

Tři rozměry Guilforda

Pro Guilfordovu teorii inteligence jsou tři hlavní dimenze každé z dovedností, které utvářejí inteligenci, tři: obsah nebo vnímání, operace, které jsou s nimi prováděny, a nakonec produkty nebo výsledky vývoje prvního.

1. Obsah

Obsahem se rozumí veškerý soubor shromážděných informací a údajů, ať už z vnějšího prostředí nebo z vlastního předmětu. Je to hlavně o dat, aniž by se na nich prováděla jakákoli práce. Stručně řečeno, hovoříme o základním prvku, ze kterého agentura pracuje na rozvoji obsahu z operací.

V rámci obsahu můžeme najít různé typy informací.

• FigurálníJe to o vizuální informaci, kterou zachycujeme, tj. o obrazech
• Symbolickéjsou to také vizuální informace, ale v tomto případě se jedná o prvky používané jako znaky jazyka, které představují koncept nebo myšlenku a které nemají žádný význam pro sebe ...
• Sémantika: mentální obsah spojený s významem symbolů.
• Chování nebo chování: všechna data pocházející ze spojení s okolím nebo s jinými osobami. Zahrnuje gesta, přání, záměry nebo postoje.

2. Procesy nebo operace

Operace se týkají sady postupů, které agentura provádí, aby transformovala vstupní informace do jiných výstupních informací. Jinými slovy, jedná se o zpracování informací o obsahu takovým způsobem, že některé produkty jsou generovány ve formě duševní nebo fyzické reakce..

V rámci těchto operací najdeme následující procesy:

• Poznání: povědomí nebo porozumění informacím. Je založen na schopnosti extrahovat význam shromážděných informací.
• Paměť: je založen na uchovávání informací, aby bylo možné s ním někdy pracovat.
• Konvergentní výroba: vytvoření možných alternativ na základě dříve získaných informací. Zahrnuje aglutinaci předchozích informací pro výběr vhodné odpovědi.
• Divergentní produkceJe to akt vytvoření alternativ odlišných od obvyklých a obsažených v paměti ... Je založen na generování nové odezvy z dat získaných bez .
• Hodnocení: realizace srovnání mezi různými obsahy, které umožňují navázání vztahů.

3. Produkty

Produkty lze chápat jako výsledek provedených transformací prostřednictvím operací do obsahu. To znamená, že se jedná o expresi nebo reakci vyvolanou těmito, ať už behaviorální nebo mentální.

V rámci produktů, Guilfordova teorie inteligence zvažuje existenci několika typologií.

• Jednotky: jednoduché a základní odpovědi. Slovo, myšlenka nebo elementární akce.
• Třídykonceptualizace nebo organizace podobných jednotek v určitém smyslu.
• Vztahy: jedná se o myšlenku propojení mezi různými informacemi. Například blesk je spojen s hromem.
• Systémy: organizace různorodých informací, které spolu komunikují.
• Transformace: jakákoli změna provedená s ohledem na shromážděné informace.
• Důsledky: navázání spojení mezi informacemi navrženými konkrétním prvkem, aniž by se toto spojení objevovalo konkrétně jako informace. Jsou stanoveny příčinné vztahy nebo kovariace mezi prvky.

Divergentní myšlení a tvořivost

Bez ohledu na Guilfordovu teorii inteligence je více či méně platná, jedním z hlavních a nejdůležitějších příspěvků k pojetí inteligence je začlenění divergentního myšlení jako výrazného prvku, který je součástí inteligence. Dříve, vytvoření alternativ nebylo považováno za náznak inteligence, na základě jeho zkoumání při hledání jediné správné alternativy.

Z Guilfordu, studium kreativity začalo fungovat jako součást intelektuální kapacity. Generování nových alternativ odezvy, které jsou mezi nimi stejně účinné nebo ještě účinnější než ty, které již byly vytvořeny, umožňují provádět změny a učinit akci pružnější ve známých situacích, kdy jsou schopny vytvářet nové výsledky. Ve skutečnosti je dnes přítomnost kreativity základním požadavkem mluvit o subjektech s intelektuálním nadáním.

Bibliografické odkazy:

• Hernangómez, L. a Fernández, C. (2012). Psychologie osobnosti a diferenciálu. Příručka pro přípravu CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Guilford. J.P. (1977). Povaha lidské inteligence. Buenos Aires, Paidós.