Triarchická teorie inteligence Sternberga

Kognitivní schopnost lidské bytosti Je to jeden z nejvíce zkoumaných aspektů psychologie. Pojem inteligence se v průběhu dějin mění, i když z větší části byl považován za schopnost řešit problémy a účinně se přizpůsobovat životnímu prostředí..

Existují teorie, které ji považují za jednu obecnou kapacitu nebo soubor hierarchických kapacit a podřízených základní kapacitě, zatímco jiní teoretici vidí, že tento koncept je souborem více či méně nezávislých kapacit, které nám umožňují úspěšně se přizpůsobit. Jedna z existujících teorií, které se snaží vysvětlit, jak je inteligence strukturována, je triarchální teorie inteligence Roberta J. Sternberga.

• Související článek: "Teorie lidské inteligence"

Triarchická teorie Sternberga: obecný pojem

Triarchická teorie inteligence ze Sternbergu je založena na pojetí té, že tradiční a hierarchické modely inteligence nejsou vyčerpávající, protože neuvádějí, jak se tato inteligence sama o sobě stává inteligencí, omezuje se na konceptualizaci její povahy a fungování bez toho, aby sledoval, jak je propojen a uplatňován v reálném.

Tato teorie se proto domnívá, že měření intelektuální kapacity se zaměřila pouze na jeden aspekt inteligence, ignorování jiných aspektů velkého významu, které samy o sobě tvoří kognitivní dovednosti. Na závěr. Sternberg naznačuje, že nestačí vidět, co se děje, ale také to, jak a proč, když jedná.

Pro Sternberga je inteligence veškerá duševní činnost, která vede k vědomému přizpůsobení prostředí a k výběru nebo transformaci tohoto účelu za účelem předvídání výsledků a schopnosti aktivně vyvolat adaptaci jednoho média na médium nebo médium na jedno. Je to soubor dovedností myšlení, které se používají při řešení více či méně každodenních či abstraktních problémů.

Koncepce tohoto autora přistupuje k vizi inteligence jako soubor schopností místo jednoho nemodifikovatelného prvku. To je z této myšlenky a vnímání, že jiné teorie nezakládají, jak je inteligence spojena se skutečným světem, který autor zavádí svou teorii triarchální inteligence, jejíž jméno je způsobeno zvážením tří druhů inteligence..

• Možná vás zajímá: "Sternbergova trojúhelníková teorie lásky"

Tyto tři typy inteligence

Sternberg zpracovává teorii, podle které zvažuje existenci tří druhů inteligence, které vysvětlují zpracování informací interně, externě a na úrovni interakce mezi oběma skupinami..

Jinými slovy, vezměte v úvahu existenci tři základní schopnosti, které určují intelektuální schopnost. Konkrétně se jedná o existenci analytické inteligence, praktické inteligence a kreativní inteligence.

1. Analytická nebo složková inteligence

Pro triarchickou teorii inteligence Sternberga předpokládá analytická inteligence schopnost zachytit, ukládat, upravovat a pracovat s informacemi. To je nejblíže k jednotnému pojetí inteligence, odkazovat se na schopnost vytvořit plány a řídit kognitivní zdroje. Díky analytické inteligenci můžeme provádět mentální operace jako definování, rozhodování a generování řešení.

V této inteligenci můžeme najít elementární komponenty nebo procesy, které to dělá umožnit práci na kognitivních reprezentacích reality, upravovat a předávat je zpracováním, které umožňuje odpověď.

Tyto komponenty lze rozdělit na metakomponenty nebo řídicí procesy, které umožňují učinit rozhodnutí a označit, jak přemýšlet a jednat, jakož i komponenty plánování, výkonu nebo výkonu, které jsou uvedeny do činnosti od komponentů meta a umožňují provádět uvedené stanovené plány. a složky zadávání zakázek, které umožnit učení a získávání informací.

2. Praktická nebo kontextová inteligence

Tento druh inteligence odkazuje na schopnost člověka přizpůsobit se prostředí, ve kterém žijí. Především se organismus snaží přežít z toho, co již v životním prostředí existuje, využití příležitostí nabízených k přizpůsobení.

Pokud to však není možné, musí osoba vytvořit jiné mechanismy, aby se přizpůsobila a přežila. Tyto další procesy jsou výběr prostředí a podnětů, aby se zlepšila jejich situace a / nebo utváření prostředí v případech, kdy není možné změnit prostředí, v tomto případě změny v životním prostředí lépe přizpůsobit své možnosti.

Například člověk, který má hlad, si může vybrat životní prostředí a přestěhovat se na místo, kde je dostatek potravy, nebo využít prvků přítomných v prostředí, které dříve nebyly součástí jejich stravy, aby se živily samy, nebo se mohou rozhodnout změnit prostředí tím, že se kultivují. ovocný sad vlastní jídlo. Jde o aplikaci kognitivních dovedností s adaptivním účelem.

3. Kreativní nebo zážitková inteligence

Tento druh inteligence je považován za integrace informací získaných ze zahraničí s naší psychikou. Jinými slovy, je to právě taková dovednost, která nám umožňuje poučit se ze zkušenosti. To je také spojeno s kreativitou a řešením problémů, které nebyly dříve zkušenosti.

V tomto smyslu Sternberg poznamenává, že míra novosti je důležitá zkušeností a úkoly. V ideálním případě může být úkol nový v přiměřené míře, takže subjekt může vytvářet a reagovat na nové podněty, přičemž má nějaký nástroj, který mu umožňuje čelit.

Dalším relevantním aspektem je automatizace, to znamená schopnost replikovat chování nebo znalosti bez nutnosti vědomého úsilí. Opakování úkolů při několika příležitostech jim umožňuje zvládnout je a snížit úroveň novosti a potřebu věnovat pozornost každému základnímu prvku, který je jejich součástí. Čím vyšší je úroveň automatizace, tím větší je úroveň dostupných zdrojů pro úspěšné zvládnutí dalších úkolů.

• Související článek: "Raymond Cattellova teorie inteligence"

Bibliografické odkazy:

• Hernangómez, L. a Fernández, C. (2012). Psychologie osobnosti a diferenciálu. Příručka pro přípravu CEDE PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Historická a koncepční analýza vztahů mezi inteligencí a rozumem. Španělsko: Málagská univerzita.

• Sternberg, R. J. (1985). Za IQ: Triarchální teorie inteligence. Cambridge: Cambridge univerzitní tisk.