Aktivity a hry k práci empatie u dětí

Všichni se shodneme na tom, že musíme naše malé techniky naučit lépe se vztahovat. Naučit se pochopit emoce lidí kolem nás, správně řídit situace a pochopit, co se děje kolem nás, jsou základními pilíři, které musíme rozvíjet, pokud chceme žít ve společnosti..

Stejně jako je učíme číst a psát, můžeme také dát dětem pokyny, jak pracovat na své emocionální inteligenci. Jedním z klíčových prvků emoční inteligence je empatie, která je definována jako schopnost postavit se na místo druhých a pochopit jejich emoce. Pokud se chcete dozvědět více o tom, jak tuto kapacitu rozvíjet u nejmladších, zveme vás k pokračování ve čtení tohoto článku Psychologie-Online. aktivity a hry k práci empatie u dětí.

1. Význam pracovní empatie
2. Jak učit empatii k dětem
3. Jak pracovat s empatií ve třídě
4. Aktivity a hry k rozvoji empatie u dětí

Význam pracovní empatie

Jak jsme již zmínili dříve, je nutné učit děti od útlého věku, aby porozuměli emocím jiných lidí. Všechny (nebo téměř všechny) situace naší každodennosti se vyznačují tím, že jsou sužovány sociálními interakcemi. Proto je důležité vědět, jak se vztahovat k ostatním a vyhnout se mezilidským konfliktům.

Empatie nám umožňuje jednat s ostatními lidmi v mysli. Rozvoj empatie také posiluje náš osobní rozvoj, zlepšuje odolnost a podporuje sebeúctu.

Dítě bez empatie je dítě bez sociálních dovedností as velmi malou emoční inteligencí. Děti bez empatie mohou vyvinout nebezpečné patologie, jako je vzdorující negativistická porucha a ve velmi extrémních případech mohou dosáhnout dospělosti s psychopatickými rysy osobnosti..

Abychom zabránili malým dětem vyrůstat bez této cenné kapacity, můžeme jim poskytnout nástroje, aby se postupně naučili odvodit emocionální stavy osoby, se kterou mluví. Tyto nástroje se vyvíjejí, jak děti rostou, je to proto, že existují určité aktivity, které vzbuzují více či méně zájmu podle vývojové fáze dětí..

Jak učit empatii k dětem

Prvním krokem ve výuce dítěte, které má být empatické, je ukázat empatii vůči němu. Když jsme malá, učíme se prostřednictvím pozorování starších osob, říkáme toto zprostředkované učení. Pokud tedy uvidí, že se chováme k ostatním s přihlédnutím k jejich emocím, pravděpodobně to samé dělají se svým kruhem přátel, ve škole, s dalšími příbuznými ...

¿Co je to empatie pro děti?

Musíme mít na paměti, že jeho koncept empatie je poněkud odlišný od našeho. Během v prvních letech života, Děti působí instinktivně, protože dosud nevyvinuly správné nástroje pro interakci. Později to děti začnou chápat ostatní lidé také cítí emoce, dokonce mají život a žijí ji se stejnou intenzitou jako oni. Děti ve věku 10 až 12 let jsou již schopny vykonávat cvičení dejte se na místo druhého a lépe pochopit jejich pocity.

Aby se rozvoj empatie uskutečnil správně, musí být dítěti pomáháno růst s těmito hodnotami a idejemi. Poskytování nástrojů pro práci na empatii je základním krokem růstu dítěte v jejich prostředí.

Komunikace: základ empatie

Velmi cenným nástrojem na podporu emocionální inteligence (as ní i empatie) je dobrá komunikace. Musíme dítě pochopit, jak důležité jsou emoce druhých prostřednictvím klidného projevu a bez argumentů.

Když nás požádáte o radu, nebo zjistíte, že se ocitnete v konfliktu s jinou osobou, můžeme vám pomoci s radami při práci na svém emocionálním vzdělávání, například: řekněte vám, abyste si poslechli, co má druhá osoba říct, nejednejte z hněvu, to není sobecké s ostatními ... Stručně řečeno, podporovat emocionální inteligence prostřednictvím řeči.

Naslouchání vašim problémům vám také pomůže důležitost naslouchání ostatním. V průběhu let, malé nebo malé, pravděpodobně ocení dobrou komunikaci, kterou měl s námi.

Jak pracovat s empatií ve třídě

Děti tráví mnoho času ve škole, obklopené jinými dětmi a učiteli. Pokud chceme povzbudit dobrý rozvoj jejich empatie, musíme se ujistit, že také pracují ve třídě, některé z těchto pokynů jsou následující:

• Skupinové aktivity: Tento typ dynamiky pomáhá dítěti rozšířit jeho názor a naslouchat dalším názorům. Při hraní her nebo aktivit s jinými lidmi musí děti jednat s ostatními, aby mohli činnost správně rozvíjet. Tímto způsobem praktikují empatii něčím, co je prospěšné a zábavné.
• Zdroje a soubory: Dalším typem dynamiky práce na empatii jsou karty a teoretické zdroje (příběh nebo písemné cvičení o empatii). Tento přístup k faktorům emoční inteligence je také důležitý. Ačkoliv to není hravá činnost, dítě se může hodně naučit.
• Rozhovory: Význam empatie u dětí můžeme odhalit formou mluvení. To může být velmi obohacující, zejména pro starší děti s větší kapacitou pro reflexi. V těchto rozhovorech je také důležité, aby se studenti účastnili. Tímto způsobem dostaneme interakci z vaší strany a aktivnější pozornost v chatu.
• Individuální konzultace: mluvit osobně s dětmi může posílit vazbu mezi studenty a učiteli. Kromě toho je to velmi indikovaný návod na podporu empatie, protože ukazujeme dítěti důležitost naslouchání a naslouchání..

Aktivity a hry k rozvoji empatie u dětí

Následující aktivity jsou určeny k použití a pracovat empatickou kapacitu ve skupině. Jsou to jednoduchá dynamika a jsou zaměřeny na všechny věkové kategorie, ale obvykle jsou účinnější pro děti od 6 do 12 let. Doporučuje se, aby existovala a zprostředkovatel nebo společník dospělý během dynamiky kontrolovat a ujistit se, že všechno jde dobře.

Pavučina

Tato dynamika je jednou z nejpoužívanějších pro setkání s novými lidmi. V tom prostě potřebujeme kouli vlny a že celá skupina chlapců a dívek sedí v kruhu. Pomocník začíná, bere míč, říká své jméno a charakteristiku, která ho definuje, například:

• Jmenuji se Pablo a ráda kreslím.

Pak vezměte špičku nitě a předejte míč náhodně dítěti tak, aby to udělal stejně a tak dále. Na konci všech prezentací vznikne web mezi všemi dětmi, které představují spojení mezi nimi.

Nakreslete svého partnera

Další hra k práci na empatii u dětí je následující: sestává z každého dítěte, které napíše své jméno na kus papíru. Následně facilitátor sbírá všechny papíry a náhodně přiřadí každému dítěti jméno. To bude muset nakreslit partnera, který se ho dotkl a udělat další popis jeho postavy. Poté bude každý výkres doručen příslušnému dítěti.

Hlavním cílem této dynamiky je uplatnit schopnost reprezentovat jiné lidi v roli, definovat charakter někoho a kontrolovat, zda se druhá osoba promítá do toho, co z ní bylo vytvořeno..

Obuv

To je další jednoduchá hra, která má uplatnit schopnost postavit se na místo druhých. Spočívá v tom, že všechny děti sedí v kruhu a mají na sobě boty. Tímto způsobem symbolizujeme výraz „dejte se do bot druhé"Pak každé dítě bude muset odpovědět na několik otázek, na které se facilitátor zeptá, ale s podmínkou odpovědět podle toho, co by dítě na jeho právo řeklo (tj. Partnerovi, který mu půjčil boty). Například: pokud se facilitátor zeptá dítěte, co je jeho oblíbenou barvou, bude muset odpovědět podle toho, co si myslí, že by jeho partner řekl.

Písně o emocích

Velmi opakující se aktivitou v tomto typu dynamiky je naučit se společně, píseň související s emocemi. Tím děti procvičují skupinovou aktivitu a zároveň vidí, jak ostatní mluví o emocích bez jakýchkoliv problémů.

Krabice pocitů

Tato dynamika není přesně hra. To sestává z opuštění krabice s kartami vedle dětí psát nepohodlí oni cítili se po celý den. Na konci dne si každé dítě přečte náhodný papír a navrhne řešení nebo pěkný komentář, který zmírní problém druhé osoby..

Tyto aktivity kombinují hru s emocionálním učením. Musíme si uvědomit, že hra je prvkem, s nímž se nejmladší učí a integrují hodnoty, které jim budou v pozdějším životě sloužit jako lepší lidé a budou podporovat lepší mezilidské vztahy..

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Aktivity a hry k práci empatie u dětí, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Vzdělávací a studijní techniky.