Jak pracovat více inteligencí ve třídě

Na rozdíl od toho, co mnozí z nás přemýšlejí o inteligenci, kde věříme, že inteligentní člověk je ten, kdo získává nejlepší známky, je dobrý v matematice nebo získává vynikající výsledky v inteligenčních testech, bylo zjištěno, díky pedagogickému psychologovi Howard Gardner, že opravdu existuje 8 druhů inteligence a že každý člověk má tendenci vynikat více v jednom nebo více, ale každý z nich může být vyvinut samostatně. Názvy typů inteligence jsou následující: kineticko-tělesné, vizuální-prostorové, logicko-matematické, verbální, hudební, interpersonální, intrapersonální a naturalistické.

Pokud jde o vzdělávání, je nutné tuto teorii integrovat do učebny, která je využívána mnoha vzdělávacími systémy, aby studenti získali inovativnější a především efektivní vzdělávání. To je důvod, proč v tomto článku Psychologie-Online vám dáme vědět podrobně Jak pracovat více inteligencí ve třídě.

1. Teorie vícenásobných inteligencí Gardnera
2. Cvičení a projekty pro práci s více inteligencemi ve třídě
3. Jak aplikovat více inteligencí: metodologie

Teorie vícenásobných inteligencí Gardnera

Níže stručně vysvětlíme, z čeho se skládá každá z mnoha inteligencí navržených Howard Gardnerovou teorií.

Lingvistická inteligence

Tento typ inteligence odkazuje na schopnost osoby efektivně komunikovat ústně, písemně nebo gesticky. Lidé, kteří mají tento typ inteligence, mají větší schopnost porozumět, naslouchat a vyjadřovat své myšlenky, pocity a myšlenky. Tento typ lidí má tendenci studovat jazyky, být spisovateli, novináři, editory, reproduktory atd..

Hudební inteligence

Tento druh inteligence zahrnuje schopnost některých lidí analyzovat zvuk, chápat hudební noty, poslouchat, vytvářet písně, zpívat, hrát hudební nástroje, skládat písně atd. Takže hudebníci a skladatelé vyvinuli tento druh inteligence.

Logická inteligence

Lidé, kteří vynikají, že jsou velmi kvalifikovaní s čísly, efektivně řeší logicko-matematické problémy, mají a abstraktnější a vědecké myšlení. Často využívají logiku a dedukce. V tomto typu inteligence by vstoupili vědci, fyzici, matematici, inženýři atd..

Vesmírná inteligence

Lidé, kteří mají tento typ inteligence, mají velkou schopnost řešit problémy, které vyžadují mnoho vizuální přesnost. Architekti, fotografové, grafici, malíři atd. mají více vyvinutý tento typ inteligence, kde potřebují provádět mapy, diagramy, výkresy, plány, mezi jinými typy náčrtků, které vyžadují tento typ přesnosti.

Body inteligence

Tento druh inteligence odkazuje na různé pohyby těla to, co potřebujeme k plnění určitých specifických úkolů a / nebo k vyjádření pocitů a / nebo myšlenek tam, kde je správný pohyb těla velmi důležitý pro úspěšné provedení. Lidé, kteří tento typ inteligence dobře vyvinuli, jsou obvykle chirurgové, zubní lékaři, sportovci, tanečníci atd..

Naturalistická inteligence

Naturalistická inteligence odkazuje na rozpoznání a klasifikaci různých druhů rostlin a živočichů. Například profese jako botanici, ekologové, lidé, kteří milují přírodu a zvířata.

Mezilidská inteligence

Tento druh inteligence odkazuje na dovednosti, které má člověk empatie komunikovat s nimi asertivně, porozumět jejich zájmům a potřebám a najít nejlepší způsob, jak jim pomoci. Lidé, kteří vyvinuli tuto inteligenci, jsou lidé obvykle dobře padnou ostatním. Většina učitelů, politiků a / nebo obchodníků má tendenci dobře rozvinout tento druh inteligence.

Intrapersonální inteligence

Tento typ inteligence odkazuje na introspekce. Lidé, kteří ji mají dobře rozvinuté, se velmi dobře znají, jsou schopni reflektovat a podrobně analyzovat své hodnoty, činy, myšlenky, emoce a pocity. Psychologové, filozofové, sociologové atd. jsou některé z povolání, které vyžadují větší rozvoj tohoto typu inteligence.

Cvičení a projekty pro práci s více inteligencemi ve třídě

Níže vám ukážeme několik tipů, jak se naučit pracovat s každou z 8 více inteligencí ve třídě.

• Lingvistická inteligence. Některé z doporučených cvičení pro rozvoj tohoto typu inteligence je čtení, tvůrčí psaní, oratorní, skupinové diskuse, individuální a / nebo týmové výstavy, dirigování her, rozhlasové programy atd..
• Hudební inteligence. Provádějte hudební hry, provádějte skupinové aktivity, kde musíte skládat malou melodii, naučit je hrát nástroj, poslouchat různé hudební styly a porovnávat, jsou některá cvičení pro propojení hudby a vývoje dítěte..
• Logická inteligence. Dělat hry, kde musíte řešit hádanky, matematické problémy, experimenty, strategické hry, navrhovat výzvy, kde musíte řešit algoritmy nebo matematické rovnice v kratším čase atd..
• Vesmírná inteligence. Některá doporučená cvičení k rozvoji tohoto typu inteligence by byla naučit se používat mapy, vytvářet a / nebo kreslit postavy ve třetím rozměru, vytvářet náčrtky geometrických obrazců, které musí být kresleny v různých úhlech, provádět hry tam, kde mají umisťovat postavy do různých pozic, jako jsou lego hry, hraní šachů, hádanek atd..
• Body inteligence. Některá cvičení k rozvoji tohoto typu inteligence by byla: provádět taneční kurzy, hry, tělesnou výchovu, hrát překážkové kurzy v týmech, hrát napodobovat akce nebo lidi, provádět umělecké aktivity.
• Naturalistická inteligence. Provádět výlety do lesů nebo přírodních parků, navštívit zahrady, pole, školky, naučit se rozlišovat různé druhy rostlin a živočichů prostřednictvím interaktivních her (multimediální videa, obrázky, zvuky atd.)
• Mezilidská inteligence. Doporučujeme provádět nepřetržitou práci v týmech, kde je nesmírně důležité správně komunikovat a spolupracovat, hrát hry, ve kterých musíte identifikovat potřeby druhých, ať už prostřednictvím mimikry, gest a / nebo emocí. zvuky, oslavy narozenin nebo jiné oslavy na podporu zdravého soužití atd..
• Intrapersonální inteligence. Motivujte studenty, aby se sami sebe a své činy zamysleli a zamysleli se nad nimi. Některé příklady mohou být psaní dopisu sobě, nést deník emocí, kde jdou psát, jak se cítí ze dne na den, dát jim dotazník, který je činí, aby přemýšleli o své hodnoty a přesvědčení, naučit je identifikovat své vlastní emoce a pojmenovat je, atd..

Jak aplikovat více inteligencí: metodologie

1. Pozorování. Studentův způsob práce ve třídě by měl být průběžně sledován a věnován zvýšená pozornost.
2. Identifikace. Je nutné zjistit, jaké jsou vaše schopnosti a slabiny, které můžete začít propagovat.
3. Akční plán. Podle toho, co jsme identifikovali studenta z hlediska jejich schopností a slabých stránek, je třeba se na tom postavit, abychom je přizpůsobili způsobu, jakým budeme pracovat více se studentem ve třídě..
4. Uvedení do provozu. Můžeme začít provádět akční plán, ve kterém budete pracovat se studentem s příslušnými cvičeními, které zvýší a zvýší dovednosti.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Jak pracovat více inteligencí ve třídě, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Vzdělávací a studijní techniky.