Vzdělávání, osobnost a učení

Vzdělávání je velmi široký předmět a jeho význam je transcendentální, Je to fenomén a také proces, který může být umístěn v současném sociálním kontextu, jako suprakulturní a ideologický prvek, Super ego, jako sociální praxe, která představuje fenomén a proces úzce spojený se sociálním charakterem člověka. „a společnosti, její transformace nebo staticity, společenské svobody nebo odcizení a mediace, konformity a společenské konformace, které jsou pod dohledem a které ovlivňují lidský život přeplněný“Velký bratr” císařský, dělal realitu, jehož existence a nadvláda představovala G.Orwel v jeho románu “1984”, psaný v 1949.

1. Co je vzdělání a jeho společenský význam
2. Jak je společnost vzdělávána
3. Třídní společnost

Co je vzdělání a jeho společenský význam

Za prvé, vzdělávání je univerzálním sociálním fenoménem. Vzdělávání jako takové je neformální a formální proces, jehož prostřednictvím si sociální skupiny a jednotlivci osvojují sociální produkty, jako je práce, jazyk, myšlenky, chování, znalosti; jedním slovem produkty a prvky hmotné a intelektuální kultury společnosti, ve které žijeme.

Když “muž”, Za prvé, díky práci, je učiněna sociální bytost, pak prostřednictvím neformální sociální výchovy, která se vyvíjí jako taková a udržuje si svůj sociální a lidský stav, protože “člověk-jednotlivec” byla integrována do sociální skupiny a společnosti jako lidský celek, a to právě prostřednictvím vzdělávání, učení a sociální imitace.

Tyto dva jsou tak určující vzdělávání a pak fenomén sociálně-individuálního napodobování, že kdyby to nebylo pro ně, nemohli bychom dát integraci společnosti a formování jedince jako sociální bytosti, tj. jednotlivci by se nestali společenskými a lidskými bytostmi a zachovaly by si status iracionálního zvířete; budeme i nadále být brutálními zvířaty, což je způsob, jak se člověk narodí v realitě, bez vědomí, bez inteligence nebo s inteligencí nižší, než je inteligence zvířete a pouze jako potenciální živá bytost, protože je to společnost, společenská skupina, která vzdělává a formuje sociálním jednotlivcům prostřednictvím učení, předávání zkušeností, znalostí, myšlenek, zvyků, hodnot, ideologií, předsudků, chování a dalších produktů společnosti, kde se zároveň výsledky tohoto učení stávají součástí kultury, že společnost zase využívá vzdělání, a že společnosti a jednotlivci se učí a napodobují na začátku procesu hominizace spontánně; a v polovině dvacátého století umělou imitací a řízenou prostřednictvím sdělovacích prostředků a školy jako institucionálního a ideologického nástroje.

Výuka, učení a napodobování umožňují a motivují latentní rozvoj center skrze vzdělávací proces psychomotorické intelektuály poznání a jazyka u subjektu, který je vyloučen z nitroděložního života a který nastiňuje jejich budoucí osobnost a charakter.

Lze tedy vidět, že tento význam a obrovská síla vzdělávání ve společnosti, stejně jako vliv sociální ve vzdělávání, stejně jako existující vztah mezi společností a vzdělávání.

Jak je společnost vzdělávána

A pak platí, že se ptáme sami sebe: ¿jak to je “vzdělávání” k odhodlaným společenským masám ak anonymním masám ve společnosti, ve kterých je jedinec ponořen? ¿S jakou hodnotou jsou masy vzdělávány? ¿Jak je vzdělávání poskytováno na veřejných a soukromých školách? ¿S jakou výchovnou filozofií se vyučuje a vyučuje? ¿S tím, co bylo pro odborníky na veřejných i soukromých vysokých školách připraveno a připraveno ideologické a ideologické školení, s využitím elektronických médií a makro-technologií jako výztužných prvků a coadjuvantů ve vzdělávacích a vzdělávacích procesech?

Sociální funkcí vzdělávání je scilování jednotlivců: to dokazuje historický společenský proces “muž “, Částečně jde o produkt vzdělání a následně i o jednotlivce, protože neexistuje fatalismus ani biogenní či psychogenní determinismus. Když se jedinec narodí v biologické formě, narodí se s rudimentární psychikou: narodí se bez sociálního svědomí, sebeuvědomění, kultury, poznání as malou lidskou inteligencí nebo bez lidské inteligence. Tyto psychické procesy jsou rozvíjeny prostřednictvím vzdělávání a jsou definovány a nastíněny prostřednictvím sociální praxe, jejíž vzdělávání je jednou z jejích forem, stejně jako výuka a osvojování znalostí, tj. Učení se..

Stejně jako tomu je u společenské imitace, společenského fenoménu, který se také stal masovým, masifikačním a masovým fenoménem, ​​který společnost posiluje, formuje a deformuje sociální masy a odcizuje je následnou ztrátou. lidská osobnost a její manipulace s ničím nepředstavujícím účelem v člověku as hodnotami tržní morálky, egocentrické a ultra individualistické.

Stejně jako u vzdělávání,umělá, manipulovatelná a manipulativní imitace které mění učení jednotlivců a urbanizovaných anonymních mas, vytváří jednotlivce s egodistonickou, megalománskou a obvyklou egoistickou osobností, která se nazývá egoistická, motivovaná osobnost s vysokou sebeúctou.

Třídní společnost

Když se objevila třídní společnost, vzdělávání získává také charakter třídního vzdělávání a ztrácí “esence” svobodného a komunitního procesu. Když tedy ztrácí vzdělání, řekněme, jeho socio-historickou „povahu“ humanizace a socializace jednotlivce, stává se nástrojem komoditní společnosti, aby zprostředkovávala, odcizovala a domestikovala subjekt a urbanizované masy, dokud se nestane aberací. sociální, jak se to děje dnes v mega makrotechnologicko-technologické společnosti, ve které převažuje dialog a komunikace, masová komunikace, spotřebitelská společnost, individuální depersonalizace a společnost anonymních a amorfních, neurotických a sociopatizovaných mas, vzdělávacího procesu “Člověk” LIDSKÁ A SOCIÁLNÍ DOMÁCNOST, se kterou je podmínka “Člověk” a lidská a mentálně-svobodná svoboda, ve které subjekt depersonalizuje jako jednotlivec, aby byl „ostatními“.

To je důvod, proč bylo řečeno, že "člověk" je to, co se učí.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Vzdělávání, osobnost a učení, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Vzdělávací a studijní techniky.