Excitativní kondicionování a inhibiční kondicionování

Model nebo paradigma klasického kondicionování má dva typy nebo sub-paradigmata: excitační a inhibiční podmínky. Klasické podmínění se nazývá vytvoření spojení mezi nový podnět a existující reflex.

Vzrušující kondice

V podnětné kondici se dozvíte, že podnět podmíněné následuje nepodmíněné a díky tomu způsobuje podmíněnou reakci. Vznětlivé kondicionování má dvě různé formy: kondicionování apetitivní a kondicionování obrany.

1. Klasická chutná kondice je ta, o které jsme již hovořili, a zásadní je, že nepodmíněný podnět je pěkný.
2. V klasické obranné kondici je bezpodmínečný podnět averzivní.

Inhibiční kondicionování

Inhibiční kondice V inhibičním kondicionéru se zjistí, že na podmíněný stimul nesleduje nepodmíněný a proto bude sotva možné reagovat. V případě, že inhibiční kondice vyvolá odezvu, je to opačná reakce na podmíněnou excitační odezvu a v tomto smyslu způsobuje její zánik..

Inhibiční kondice je proces prezentace EI pouze v některých studiích; v některých studiích Sleduje EK; v jiných testech ES následuje další neutrální podnět, aniž by následoval vzhled EI; tímto způsobem ES stává se známkou nepřítomnosti EI. Studie, ve kterých je EC prezentováno ve spojení s jiným neutrálním podnětem, bez toho, aby se objevil IS, jsou testy, které Pavlov navrhl jako reprezentativní pro tento proces, a které se nazývají inhibiční kondice. Inhibiční kondice je něco důležitého pro život zvířat, protože je velmi důležité vědět, které podněty nebudou prezentovány. Dnes je vaše studium velmi důležité.

Dnes, co se však stalo důležitější, je studium latentní inhibice (což je ve skutečnosti učení se jedinečným podnětům a ne učení se podnětem). V latentní inhibici co se stane je to předchozí reprezentace podnětu způsobí to pozdnější, ten podnět, jestliže to je používáno produkovat předurčení, učení trvá déle se objevit: \ t

• Takže je tu inhibice, protože vzhled učení s tímto povzbuzením
• ale toto je latentní, protože to, co je inhibováno, je moci dostupnosti tohoto podnětu k produkci učení.

To znamená, že "nezpevněné" prezentace neutrálního stimulu, před kondicionováním, významně oddálí následnou úpravu tohoto neutrálního podnětu. Kondicionabilidad podnětu k produkci učení je parametr, který není absolutní vlastností podnětu, ale který se mění se zkušeností, kterou má subjekt na něm.. Mackintosh on si myslel, že pre-expozice k neutrálnímu podnětu co to produkuje je učený irelevance; to znamená, že tento podnět nenaznačuje nic důležitého pro organismus.

V důsledku toho, když se tento podnět používá k spojení s nepodmíněným podnětem a produkuje učení, je pro organismus obtížné se dozvědět, že tento podnět signalizuje vzhled nepodmíněného podnětu. Zdá se však, že jde o inhibici, avšak za předpokladu, že předchozí expozice neutrálnímu stimulu vyvolala inhibici, což by usnadnilo tento podnět, který by napomohl tvorbě inhibičního kondicionování, ale experimentální výsledky tímto způsobem nebyly. Proměnné, které ovlivňují získání kondicionování Hlavní proměnné, které ovlivňují získání kondicionování, jsou:

• Příčinná souvislost: řekne nám, které podněty jsou snazší se navzájem stavět
• Předchozí zkušenosti se stimuly může ovlivnit sílu, s níž se kondice vyskytuje.

Z této proměnné vystupují dva důležité jevy:

• Latentní inhibice; vyrobené opakovanou expozicí a předchozí ES izolován.
• Neznalost se naučila; vytvořené předchozí expozicí ES a EI bez jakéhokoli spojení mezi nimi.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Excitativní kondicionování a inhibiční kondicionování, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Základní psychologie.