Dyscalculia obtížnost, pokud jde o učení matematiky

Kupodivu existuje důkaz, že lidské bytosti už jsou narodili jsme se s jistými dovednostmi, abychom mohli myslet matematicky. Například novorozenci jsou již schopni počítat jednotky v malých množstvích, což je předehra k přidání a odečtení v budoucnosti..

Stejně jako jsme zvlášť připraveni na matematiku, je také pravda, že v některých případech tento druh specifické duševní procesy mohou být postiženy poruchou. To se děje v případech, kdy je detekován typ obtíže nazývaný dyskalkulie.

Co je dyskalkulie??

Dyscalculia je druh Obtížnost učení, která specificky ovlivňuje duševní operace související s matematikou a to nelze vysvětlit přítomností mentální retardace nebo špatným vzděláním.

Aby to bylo nějakým způsobem řečeno, stejným způsobem, jakým dyslexie ovlivňuje čtení, ovlivňuje dyskalkulie manipulaci s čísly a aritmetikou obecně, zejména ve vztahu k nejjednodušším matematickým operacím, jako je sčítání a odečítání. Proto dyskalkulie to je také přímo známé jako potíže s učením matematiky (DAM).

Příznaky a diagnóza

Je velmi běžné, že dyskalkulie je doprovázena dalšími obtížemi při učení, jako je dyslexie nebo dysgrafie. Proto je v diagnostické příručce DSM-V dyskalkulie je součástí širší diagnostické kategorie známé jako specifické poruchy učení. V tomto rámci můžete specifikovat, jaké konkrétní obtíže se projevují v každém případě, například problémy s čtením a zvládnutím matematiky, pouze písemně, atd..

Pokud jde o symptomy dyskalkulie, jsou tyto skupiny rozděleny do několika kategorií a nemohou být způsobeny zraněním nebo malformací spojenou se známým onemocněním:

Grafický přepis

V některých případech mohou lidé s dyskalkulií stojí za to zapamatovat si symbol, který představuje každé číslo, nebo nakreslí je neobvyklým způsobem, například naopak. Stejným způsobem je časté, že není schopen skupiny čísel psaní zleva doprava.

Poruchy v pojmech učební veličiny

U dyskalkulie Je velmi běžné, že nechápete, že se číslo skládá ze skupin jednotek, a že myšlenka asociačního čísla objektu, která je nezbytná k provedení základních matematických operací, není vytvořena, proto se snažíme počítat na prstech (pozice prstů je funkcí pracovní paměti).

Příčiny dyskalkulie

Stejně jako u poruch učení obecně není přesná příčina dyskalkulie známa, pravděpodobně proto, že není jen jeden, ale několik, kteří jednají společně a živí se navzájem.

Proto se v současné době předpokládá, že dyskalkulie má multifaktoriální původ, ve kterém se vyskytují problémy zrání určitých částí mozku, stejně jako psychologické aspekty související s kognitivním řízením a řízením emocí..

Abychom to lépe pochopili, pojďme použít příklad. Mozek dívky s dyskalkulií bude pravděpodobně přímo ovlivňovat oblasti mozku, které jsou zodpovědné za práci s čísly. bude si zvykat na myšlenku, že matematika není vůbec dobrá, což vám usnadní práci, a proto budou vaše výsledky ještě horší.

Je důležité si uvědomit, že psychologové a psycho-pedagogové mohou zasahovat do psychologických aspektů dyskalkulie, čímž se zlepšují výsledky učení u lidí s diagnózou zlepšení, nebo přinejmenším se nezhoršují..

Prognóza a léčba

V současné době je známo jen velmi málo informací o tom, jak se vyvíjejí případy dyskalkulie, které nejsou léčeny, ačkoli ve střednědobém horizontu je známo, že je spojena s psychologickými problémy, jako je nízká sebeúcta nebo výskyt příznaků deprese..

Dyscalculia však může být léčena psychologickou a psychopedagogickou prací. K tomu je nutné provést proces kognitivní restrukturalizace související s využitím základní matematiky a sebepojetí.

Tímto způsobem se učí základní základy matematiky, aniž by bylo možné dosáhnout pokroku, a zároveň jsou vyřazeny myšlenky, které brání učení, například víra, že čísla neexistují..