Definice, typy, příčiny, léčba a příklady

Dysgraphia je neurologická porucha funkční povahy, která ovlivňuje psaní, konkrétně rozvržení nebo pravopis. Lidé trpící touto poruchou často vykazují potíže s kontrolou psaní, protože kontrola je neuro-vnímavým motorickým aktem, který je ovlivněn dysgrafií..

¿Vaše děti mají dysgrafii? ¿Venujete se výuce a máte studenty s dysgrafií nebo podezřením, která mohou trpět? Kromě toho je obvyklé se ptát, jak odlišit dysgrafii a obecné obtíže písemně podle věku osoby. V tomto případě, nebo pokud máte zájem vědět a být informován o charakteristikách dysgrafie, můžete pokračovat ve čtení tohoto článku Psychologie online: Dysgraphia: definice, typy, příčiny, léčba a příklady.

1. Definice dysgrafie
2. Typy dysgrafie
3. Příčiny dysgrafie
4. Léčba dysgrafie
5. Příklady dysgrafie

Definice dysgrafie

Dysgrafie je a porucha, která ovlivňuje vývoj a získání dovedností psaní lidí, provokujících především obtíže ve svobodných scénářích, v diktátech a při kopírování již napsaného textu.

Kromě toho by měla být rozlišována dysgrafie v některých případech, jako je špatný rukopis, obecné obtíže věku, ve kterém dochází k procesu učení, dyslexie. Dysgrafie se tedy odlišuje od těchto případů, protože lidé s touto poruchou mají potíže s zapamatováním a automatickým ovládáním pohybů motorů nezbytných pro psaní písmen nebo čísel a tvarových slov. Dysgrafie tedy ovlivňuje schopnost psaní a pravopis, a to jak psaní úplných slov, tak textů a izolovaných písmen.

Charakteristika psaní v dysgrafii

Lidé trpící dysgrafií mají tendenci sdílet řadu charakteristik v jejich psaní. Charakteristiky psaní v dysgrafii jsou:

• Těžko rozumět textům.
• Psaní v zrcadle: dopisy psané, jako by byly odrazem zrcadla, tj. Vzhůru nohama.
• Nesprávné nebo nepravidelné mezery písmen a slov: slova dohromady nebo samostatné slabiky.
• Špatná prezentace: špinavá a se znaky vymazaných slov, které je znovu zapisují.
• Nepravidelné písmeno ve tvaru i velikosti.
• Nesprávná velká a malá písmena.
• Špatné držení těla a nesprávný způsob vyzvednutí tužky při psaní.
• Píší pomalu a nešikovně, s chybami.
• Odstranění nebo opomenutí písmen.
• Obrácené dopisy.
• Dopis zmatek: například změna a “a” pro a “e”.
• Naklonění písmen.
• Naklonění čáry, výsledkem je zkroucený text.
• Zdvih silný a těsný nebo velmi měkký téměř bez zanechání stopy toho, co je napsáno.

Typy dysgrafie

Když mluvíme o typech dysgrafie, musíme rozlišovat dvě velké klasifikace, z nichž každá zahrnuje různé typy dysgrafie:

Získaná dysgrafie

Získaná dysgrafie je tvořena obtížemi při psaní následkem poranění mozku u lidí, kteří již věděli psát, například lidé, kteří utrpěli úraz v určité oblasti hlavy. U získané dysgrafie můžeme rozlišit centrální dysgrafii a periferní dysgrafii:

1. Centrální získaná dysgrafieTento typ dysgrafie je ovlivněn jazykovými aspekty, které jsou součástí psaní slov. V rámci centrální získané dysgrafie můžeme nalézt tři různé typy:

• Fonologicky získaná dysgrafie: tento typ dysgrafie se vyskytuje, když je ovlivněna fonologická trasa, na této trase nejsou slova rozpoznána v celém rozsahu, ale jsou rozpoznány malé jednotky, jako jsou slabiky a písmena. Tato dysgrafie způsobuje obtíže při pochopení pravidel konverze grafeme-fonému, to znamená, že spojuje zvuk a výslovnost slov s jejich psaním, proto lidé, kteří trpí touto dysgrafií, často dělají chyby, když píší neznámá slova, která nejsou součástí vašeho každodenního psaní. Například dopis “g” když je vyslovován sám, má jinou intonaci než když se připojí ke slovu “kočka”.
• Povrchová získaná dysgrafie: tento typ dysgrafie se vyskytuje, když je ovlivněna vizuální cesta, cesta, která vám umožňuje rozpoznat slova, ale neumožňuje vám dekódovat slova bez jejich pochopení nebo bez jejich předchozí znalosti. Z tohoto důvodu mají lidé tendenci psát pomalu a dokonce hláskovat slova, mají pravopisné chyby, problémy ve vizuální paměti, obtíže při psaní obtížných a neznámých slov nebo neobvyklé v každodenním životě, mimo jiné.
• Hluboká získaná dysgrafie: tento typ dysgrafie se projeví, když jsou ovlivněny obě předchozí cesty (vizuální a fonologické). To je charakterizováno sémantickými chybami, například nahrazují fotbal by basketbal, což vede k nahrazení slov, která jsou součástí stejné sémantické oblasti, v tomto případě sportů. Kromě toho existují obtíže při psaní slova diktovaného jinou osobou, ačkoliv jeho význam je znám.

2. Periferní získaná dysgrafieV tomto případě mají lidé, kteří trpí tímto typem dysgrafie, potíže s zapamatováním si pohybů, které jsou nezbytné k vysledování dopisu nebo psaní slov a frází..

Evoluční dysgrafie

Evoluční dysgrafie se vyskytuje u lidí, kteří jsou v procesu učení se psát Protože se nikdy předtím nenaučili psát, je to obvykle děti do sedmi let nebo ve výjimečných případech u negramotných lidí. V rámci evoluční dysgrafie můžeme rozlišovat tři různé typy dysgrafie:

• Fonologická evoluční dysgrafie: osoby trpící fonologickou nebo povrchovou vývojovou dysgrafií mají tendenci vykazovat stejné obtíže jako lidé s fonologickou nebo povrchovou získanou dysgrafií, i když se liší, protože v evoluční dyslogii jde o proces přirozeného učení a v získaných poznatcích. lidí, kteří předtím, než utrpěli poranění mozku, už věděli, jak psát.
• Povrchová evoluční dysgrafie.
• Evoluční smíšená dysgrafieNaproti tomu, na rozdíl od hluboké získané dysgrafie, sémantické chyby se nevyskytují ve smíšené evoluční dysgrafii. Smíšená dysgrafie je nejčastější v evoluční dysgrafii, protože obtíže, které se vyskytují v jedné z cest (vizuální nebo fonologické), v důsledku toho brání rozvoji jiné cesty.

Příčiny dysgrafie

Jak jsme se zmínili dříve, existují dvě možné příčiny dysgrafie (získané nebo evolutivní) a existuje několik příčin, které mohou vzniknout buď:

• Problémy lateralizace.
• Potíže s motoremobtíže v pohybu, jak prstů, tak rukou, obtíže v rovnováze a celkové organizaci těla.
• Osobnostní faktorypříčiny vztahující se k osobnosti a charakteristice osoby trpící dysgrafií, například pokud je osoba rychlá nebo pomalá.
• Pedagogické příčinyExistují příčiny související se vzděláním získaným v souvislosti s psaním, jako je vystavení rigidní výuce a ne přizpůsobení individuálním rozdílům každého studenta, s výhradou požadavků, které jsou pro učitele, rodinu a společenský tlak. mezi kolegy jak psát dobře a rychle, mezi ostatními.
• Obtíže ve schopnostech visuo-vnímavosti: problémy identifikovat to, co je vidět. Například obtíže při interpretaci toho, co je míč, když ho člověk má před sebou nebo vidí na fotografii.
• Obtíže při uchování slova v paměti a obtíže ve schopnosti získat slovo, které bychom si měli ponechat v paměti.
• Viso-motorová koordinaceobtíže ve schopnosti koordinovat pohyb těla s vizí.

Léčba dysgrafie

Je velmi důležité diagnostikovat a léčit dysgrafii co nejdříve, a to z důvodu jejího negativního účinku, zejména v akademické oblasti. Před zahájením léčby je však třeba pozorně sledovat, jaké jsou potíže, které osoba představuje, být schopna učinit konkrétní přístup a zaměřit se na specifické vlastnosti každého pacienta, tj. Být schopen provést léčbu přizpůsobenou a zaměřenou na osobu..

Pro adekvátní léčbu dysgrafie je třeba zasáhnout v různých oblastech:

• Hrubá psychomotricita (globální pohybová kapacita): naučit pacienta co je správné držení těla, aby bylo možné psát, aby se korigovalo špatné držení těla, například, jak byste měli sedět, vzdálenost mezi hlavou a papírem, poloha papíru, jak vyzvednout tužku, mimo jiné.
• Jemná psychomotricita (podrobnější pohyby, které vyžadují více kontroly, obvykle pohyby prsty): tento typ pohybů musí být ošetřen, protože ovlivňuje závislost ruky a prstů, s cílem dostat pacienta k získání a koordinaci při psaní. Některé příklady cvičení pro posílení jemných motorických dovedností jsou určitým způsobem omezit papíry a přezkoumat linie.
• Vnímání: je důležité pracovat na vnímání, protože obtíže, které pacienti vykazují ve vztahu k časové, prostorové, zrakově-vnímavé vnímání vnímání, může způsobit chyby nebo potíže s plynulostí, sklonem a orientací psaní.
• Vizuální-motorické dovednosti: funkce visuo-motorických dovedností je koordinovat pohyb očí s pohybem těla. V případě, že je tato funkce ovlivněna, zejména pokud jde o pohyb rukou a prstů, je to pro lidi obtížné psát, a proto je třeba na zlepšení této koordinace pracovat..
• Grafo-motor: je nutné ošetřit grafo-motor, aby byl schopen opravit základní pohyby psaní. K tomu je doporučeno provádět cvičení, která stimulují základní pohyby písmen, jako je psaní dopisu spojujícího body, které jsou již označeny, přezkoumávaná písmena nebo číslice, které již byly napsány nebo nakresleny..
• Graf-psaní: k léčbě oblasti graf-psaní obvyklé kaligrafie cvičení jsou používány, aby bylo možné zlepšit všechna písmena tvořící abecedu.
• Spisovatel rafinace: v tomto případě je určen zlepšit plynulost psaní a překlepy. Doporučuje se provádět cvičení, jako jsou kopírování písmen, spojování slabik a vytváření slov, spojení slova s ​​odpovídajícím výkresem (například spojení slova “míč” s výkresem míče).
• Relaxace: je běžné, že pacient má únavu mezi aktivitami, které vyžadují velké úsilí, proto se doporučuje uvolněte zápěstí, prsty, atd K tomu mohou být tyto relaxační cvičení pro děti užitečné.

Příklady dysgrafie

Příklad získané dysgrafie

Dívka má úraz motocyklu, ve kterém je rána do hlavy, což způsobuje traumatické poranění mozku a postihuje pouze oblast mozku, která je zodpovědná za psaní. Několik měsíců jde do kómy a když se probudí, uvědomují si, že nepíše stejným způsobem jako dříve, nyní představuje mnohem více problémů, než kdy předtím. Z nemocnice se domnívají, že se jedná o periferní získanou dysgrafii, protože má potíže si vzpomenout na pohyb nutný k tomu, aby bylo možné vysledovat písmena..

Příklad evoluční dysgrafie

Pětileté dítě má potíže s psaním. Rodiče zpočátku nedávali velký význam, ale když viděli, že dítě ve věku šesti let stále vykazuje stejné potíže, byli překvapeni. Oni pak mluvili s učitelem, aby zjistili, zda ostatní partneři svého syna také ukázal tyto potíže. Učitel jim sdělil, že její syn je jedním z mála studentů, kteří mají největší potíže s psaním, a požádal o povolení, aby její syn navštívil školní psycholog. Když se dítě setkalo s psychologem, navrhla různé aktivity, které se týkaly psaní, vidět jeho polohu těla, jeho sklon atd., Takže konečně usoudil, že jde o fonologickou evoluční dysgrafii. Je důležité vědět, jak zjistit, kdy je nutné jít do dětského psychologa.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Dysgraphia: definice, typy, příčiny, léčba a příklady, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Klinická psychologie.