Dětská psychologie praktický průvodce pro otce a matky

Dětství je fází změn par excellence. Na podporu dětí, které procházejí touto křečovitou fází, nejsou vždy odborníci s tisíci a jedním stupněm specializace a roky, kteří se věnují studiu na akademii, aby věděli, jak čelit výzvám péče o ty nejmenší, ale v praxi. většinu případů, rodiče a matky se pohybovali svou vůlí, svou schopností k úsilí a samozřejmě láskou a připoutaností, kterou cítí pro své potomky. Jsou to opravdoví odborníci na toto téma.

To však neznamená, že tito otcové a matky musí upustit od poznání, že psychologie dítěte, vzhledem k velkému počtu hodin, které tráví a kolik je jich v sázce ve vztahu k jejich dětem. Jedná se o oblast výzkumu a intervence, v níž je mnoho co se učit a ještě více poznat, a může být velmi užitečné, pokud jde o poznání mentálních procesů a stylů chování, které jsou typické pro nejmladší..

Co je dětská psychologie?

V rámci odvětví evoluční psychologie (také nazývané vývojová psychologie), které je zodpovědné za studium změn chování člověka během jeho života, je stádium dětství obzvláště důležité. V této zásadní fázi existuje spousta situací, které na jedné straně způsobují mnoho změn v našem těle, a na druhé straně jsme obzvláště citliví jak na tyto vnitřní dynamiky, tak na ty, které mají co do činění s životním prostředím. rostou a učíme se To je důvod, proč je dnes obvyklé používat nejen pojetí vývojové psychologie, ale také konkrétněji psychologie dítěte.

Dětská psychologie má významné souvislosti s biologií a psychopedagogikou, aby jejich nejdůležitější studijní obory souvisely se změnami chování a neuroendokrinními změnami, s nimiž se děti musí setkat, a na straně druhé s výchovnými styly a strategiemi učení, které jim lze nejlépe přizpůsobit..

Níže můžete vidět některé z velkých závěrů o myslích dětí, které byly dosaženy v rámci výzkumu v oblasti dětské psychologie.

Pochopení synů a dcer: 7 klíčů k dětské psychologii

1. Stádium s největšími změnami

Stádia kognitivního vývoje, s nimiž člověk pracuje v evoluční psychologii kladou zvláštní důraz na období, které trvá od prvních měsíců života do dospívání, protože je v tomto věkovém rozmezí, kde dochází k největšímu počtu stádií. To se děje například v teorii kognitivního vývoje Jeana Piageta.

To má samozřejmě důsledky pro dětskou psychologii. Vývoj kognitivních schopností (jako je inteligence, paměť atd.) Se vyvíjí více méně stejným tempem jako nejviditelnější změny, jak člověk roste. To mimo jiné znamená, že v prvních deseti nebo dvanácti letech života chlapce nebo dívky pro jeho osobnost není neobvyklé, že se v některých aspektech radikálně mění v některých aspektech..

2. Moment největší plasticity

Mnohé studie to naznačují Dětství je životně důležitou etapou, ve které je mozek náchylnější ke změnám s nevýznamnými vnějšími podněty. To znamená, že určité učení může být provedeno snadněji v prvních měsících nebo letech života, ale je také možné, že určité jevy související s kontextem negativně ovlivňují jak kognitivní vývoj dětí, tak jejich emoční stabilitu..

3. Tendence k samostřednosti

Jedním z hlavních závěrů, které bylo dosaženo jak z dětské psychologie, tak z neurověd je to všichni chlapci a dívky mají jasnou tendenci ke stylu egocentrické myšlení. To neznamená, že jejich morálka byla vyvinuta tak, aby jejich potřeby a cíle přesahovaly potřeby ostatních, ale že jejich mozek není připraven zpracovávat informace týkající se společnosti nebo společného dobra. Tato schopnost se objeví s myelinací určitých nervových obvodů, které spojují frontální lalok s jinými strukturami.

4. Existuje mnoho důvodů, proč nepoužívat fyzický trest

Kromě etického dilematu, zda aplikovat fyzický trest na chlapce nebo dívky, stále více a více výzkumů posiluje hypotézu, že tato možnost má negativní důsledky, kterým je třeba se vyhnout. Více informací naleznete v článku 8 důvodů, proč nepoužívat fyzický trest vůči dětem.

5. Ne všechny učení je doslovné

I když ty nejmenší nemají schopnost pochopit jemnost jazyka správně, jen velmi malá část toho, co se učí, souvisí s jasnými prohlášeními a pevnými prohlášeními o realitě (obvykle od rodičů a učitelů). Dokonce i v tak krátkém věku, akty učí více než slova.

6. Chlapci a dívky jednají podle účelu

Dětská psychologie nás to učí, i když její chování se může zdát chaotické a impulzivní, vždy existuje logika, která řídí akty nejmladší. Stejně tak mohou mít problémy přizpůsobit se určitým souvislostem, pokud nedokáží pochopit, proč musí být dodržovány určité normy. Vhodné přizpůsobení mezi našimi vizemi reality je prostřednictvím dobré komunikace s dětmi, přizpůsobení řeči jejich schopnosti porozumět více či méně abstraktním pojmům.

7. Více není vždy lepší

I když se to může zdát kontraintuitivní, nedoporučujeme se snažit, aby se děti naučily vše, co mohou v co nejkratším čase. Vývoj vašeho mozku je diktován časem, který nemusí jít ruku v ruce s křivkou obtížnosti lekcí, které se snažíte naučit. To například znamená, že v určitém věku není vhodné mít lekce, které zahrnují dělení nebo násobení, a to i v případě, že se dozvěděly o předchozích krocích, které by dospělá osoba mohla tyto předměty naučit..