Císařský syndrom panovačný, agresivní a autoritářské děti

Změny v sociokulturním a pracovním prostředí posledních desetiletí připravily půdu pro vznik některých dysfunkčních chování u dětí..

Jedním ze souborů postojů a chování, které se nejvíce dotýkají rodičů, je dítě, které se stává nesporný mistr rodiny, vystavení ostatních členů rodiny jejich požadavkům a rozmaru.

¿Znáte „císařský syndrom“?

Vzdělávací psychologové již volali Císařský syndrom „dětem císařů, kteří si vybírají, jaké jídlo vařit, kde rodina bude trávit dovolenou, televizní síť, která je sledována doma, hodiny na spaní nebo provádění různých činností atd..

V profesionálních kontextech, syndrom císaře je volán Defiant opoziční porucha (TOD) \ t.

K dosažení svých cílů, křičet, ohrožovat a fyzicky a psychicky napadat své rodiče. Dalo by se říci, že jeho maturitní úroveň v oblasti empatie (Schopnost postavit se do kůže druhé osoby) je nedostatečně rozvinutá. Z tohoto důvodu se zdá, že nejsou schopni prožívat pocity jako láska, vina, odpuštění nebo soucit.

Vstup do mysli autoritářského dítěte

Tento fenomén dostal jméno „císařského syndromu“, protože císaři děti stanovili behaviorální a interpersonální pokyny pro privilegovat jejich rozmary a požadavky nad jejich rodiči nebo opatrovníky. Kdo se neřídí imperativy dítěte, je obětí skandálních hněvů a dokonce i agresí.

Násilí, které děti vykonávají vůči svým rodičům, učí se je psychicky ovládat, vede k jejich poslušnosti a dodržování jejich přání. Tato charakteristika v osobnosti dětí také získala slovo “diktátorské děti”, kvůli nesporné nadvládě, kterou vykonávají v rodině.

Příznaky

Císaři dětí jsou snadno rozeznatelní: mají tendenci ukazovat rysy osobnosti charakteristické pro egocentricitu a mají tenký tolerance tolerance: netuší, že jejich požadavky nejsou splněny. Tyto rysy v rodinném prostředí nezůstávají bez povšimnutí, mnohem méně ve škole, kde mohou být jejich požadavky méně uspokojeny.

Jsou to děti, které se nenaučily ovládat se nebo regulovat své vlastní pocity a emoce. Mají odborné znalosti, aby znali slabiny svých rodičů, kteří skončí manipulací na základě hrozeb, agresí a hnusných argumentů.

Příčiny

I když se některé výzkumy pokoušely objasnit genetické příčiny tohoto syndromu, pravdou je, že mezi vědeckou komunitou existuje velký konsensus o tom, že císařský syndrom má příčiny psychosociálního původu. Tímto způsobem je zdůrazněn rozhodující vliv změny pracovního a sociálního modelu, což je faktor, který ovlivňuje množství a kvalitu času, který rodiče mohou věnovat svým dětem..

Mnozí pedagogičtí psychologové a pedagogičtí psychologové zdůraznili, že jedním z výchovných faktorů, které mohou vést k tomu, že dítě získá vzorce chování císařského syndromu, je krátký čas pro rodiče. vzdělávat a zavádět normy a omezení jejich potomků. Ekonomické potřeby a nestabilní trh práce nenabízejí lektorům čas a prostor nezbytný pro výchovu, což způsobuje výchovný styl obviňování typu a je náchylný k souhlasu a ochraně dětí..

Často se u těchto dětí také pozoruje nedostatek Afektivní rodinné zvyky, zanedbávání potřeby hrát a komunikovat s dětmi. Společensky jeden z problémů, který slouží jako živná půda egocentrické chování dětinské je ultrapermisivní postoj dospělých k dětem.

• Možná vás bude zajímat čtení tohoto příspěvku: "10 strategií pro zlepšení sebeúcty vašeho dítěte"

Rozlišování mezi autoritou a autoritářstvím

Vzdělávací styl převažující před desítkami let byl založen na autoritářství: rodiče, kteří křičeli, diktovali rozkazy a vykonávali represivní kontrolu nad chováním dětí. Současným vzdělávacím stylem se ze strachu z toho, že se vrátí do tohoto stylu, který mnoho trpěl ve svém vlastním těle, obrátil na opačný extrém: ultrapermisivita.

Proto je důležité si uvědomit, že autorita není stejná jako autoritářství: rodiče musí vykonávat kontrolovaný a inteligentní stupeň autority, zdravým způsobem a přizpůsobovat se vzdělávacím a evolutivním potřebám každého dítěte..

Kultura vše stojí za toetika hedonismu a konzumerismu

Když hovoříme o vzdělávání a výchovných stylech pro naše děti, musíme si uvědomit zásadní vliv morální hodnoty společnosti jako celku, protože tato nadstavbová forma sdílené etiky podpoří určité neřesti a ctnosti v postoji dítěte..

spotřebitelské kultury současný ohlašuje hedonismus a potřebu volného času a rychlosti jako nezcizitelné hodnoty. Toto střetává se s jakýmkoliv vnitřním nebo vnějším ukládáním odpovědnosti za jednání a kulturu úsilí. Pokud tyto hodnoty nejsou dobře řízeny a přesměrovány, dítě se mylně dozví, že jeho právo na dobrý čas nebo na to, co se mu líbí, může jít nad rámec práva ostatních, aby bylo respektováno, a ztrácí představu, že odměny vyžadují předchozí úsilí.

Vzdělávání v rodině a ve škole

Váhaví rodiče, kteří vykonávají pasivní a laxní vzdělávání, zanedbávají zavedení referenčních rámců pro chování dětí, které jim vždy umožňují odpovídat, vzdávat se jejich vydírání a být oběťmi verbálních a fyzických útoků.

Vzdělávací systém je také nasycený. Zatímco rodiče již odevzdali veškerou svou autoritu, učitelé jsou v pozici, kdy mohou označit děti za děti, které jsou vychovávány k tomu, aby je neposlouchaly, a vyzývají je, aby na ně reagovaly. Stává se, že učitelé, kteří se snaží zavést normy, dostávají nesouhlas a stížnosti rodičů, kteří nedovolují nikomu vykonávat jakoukoli autoritu nad svými dětmi. To posiluje a posiluje dětského císaře v jeho postoji.

Císař dítěte v adolescenci

Ve fázi dospívání si císaři své děti upevnili a morální pokyny, neschopnost představit si nějakou vnější autoritu, která by ukládala určité limity. V nejzávažnějších případech mohou útočit na své rodiče, přičemž stížnost je široce hlášena na policejních stanicích a stále častěji. Ve skutečnosti jsou to právě ty matky, které mají nejhorší část, která trpí poměrně větším podílem agresí a ponižování ze strany svých dětí..

Budování dobrého vzdělání od dětství

Odborníci psychologie, psycho-pedagogiky a duševního zdraví souhlasí s tím, že je nezbytné vybudovat pevné základy ve vzdělávání dětí. K výchově zdravých, svobodných a odpovědných dětí, dospívajících a dospělých je nutné se nevzdávat jasné limity, Umožnit dětem, aby zažily určitý stupeň frustrace, aby pochopily, že svět se neotáčí kolem svého ega, a po kousku postupně podněcovat kulturu úsilí a úcty vůči ostatním lidem. Teprve pak mohou tolerovat frustraci, zavázat se k jejich cílům a usilovat o dosažení svých cílů a uvědomovat si hodnotu věcí.

Pro více informací o praktických tipech, jak se vyhnout císařskému synovi, jsme tento článek nedávno zveřejnili:

• "8 základních tipů, jak vaše dítě nepokazit"

Psycholog mluví o císařském syndromu

Vicente Garrido, prisólogo a criminólogo Univerzity ve Valencii, nabízí nám jeho profesionální vizi tyranských dětí v úplném rozhovoru v EiTB.

Bibliografické odkazy:

• Aitchison, J. (1992). Kloubový savec. Úvod do psycholingvistiky. Madrid: Redakční aliance.
• Bruner, J. (1997). Vzdělání, dveře kultury. Madrid: Učení diváka.
• Burman, E. (1998). Dekonstrukce evoluční psychologie. Madrid.
• García Galera, Mª C. (2000). Televize, násilí a dětství. Dopad médií.
• Kimmel, D.C. a Weiner, I.B. (1998). Dospívání: přechod vývoje. Barcelona: Ariel.
• Piaget, J. (1987). Morální kritérium u dítěte. Barcelona: Martínez Roca.
• Pinker, S. (2001). Instinkt jazyka. Madrid: Redakční aliance.