Úvod do psychometrie

Psychometrie lze definovat jako: "Metodologická disciplína, v oblasti psychologie, jejímž základním úkolem je měření nebo kvantifikace psychologických proměnných se všemi důsledky, které s sebou nesou teoretické i praktické." Vznik Psychometrics může být umístěn do poloviny 19. století a od té chvíle se bude vyvíjet, v podstatě těmito dvěma cestami: Psychofyzikální studie: vedly k vývoji modelů, které umožňovaly přiřadit hodnoty číselných podnětů, a tudíž umožňujících škálování podnětů.

1. Úvod
2. Historický průběh psychometrie
3. Vznik a vývoj klasické teorie testů (tct) \ t

Úvod

Psychometrie se tedy musí nejprve zabývat ospravedlněním a legitimizací psychologického měření, pro které musí:

• Rozvíjet formální modely, které umožní reprezentovat jevy, které chceme studovat a umožnit transformaci faktů a dat
• Ověřit vyvinuté modely, aby se určilo, do jaké míry reprezentují realitu, kterou zamýšlejí, a stanovit podmínky, které umožňují provádění procesu měření.

Psychologické měření

Podle Coombs, Dwes a Tversky (1981) se má za to, že základní role přiřazené vědě jsou popis, vysvětlení a predikce pozorovatelných jevů pomocí několika obecných zákonů, které vyjadřují vztahy mezi vlastnostmi zkoumaných objektů. , Psychologie jako věda bude mít svůj vědecký základ v měření, což vám umožní empiricky kontrastovat hypotézy. Podle Nunnally (1970), měření je redukováno k něčemu velmi jednoduchému, to sestává ze souboru pravidel přidělovat čísla k objektům takovým způsobem že ta čísla reprezentují množství atributů rozuměných atributy vlastnosti objektů a ne objekty sám \ t.

Uznává se však, že je obtížné měřit psychologické charakteristiky vzhledem k jejich jedinečnosti, a proto k potížím, které musely být překonány, dokud nebylo dosaženo potřeby přijetí a možnosti měření tohoto typu proměnných. , Rozdíly ve vztahu k fyzickým atributům při měření tohoto typu proměnných (psychologického) a nové koncepce měření (Zeller a Carmines 1980) se domnívají, že se jedná o proces, jehož prostřednictvím jsou nepozorovatelné abstraktní pojmy (konstrukty) přímo spojeny s ukazateli. empirických pozorování přímo (chování). Tento typ měření se obvykle nazývá měření pomocí ukazatelů, Vzhledem k tomu, že psychologické proměnné nelze měřit přímo, je nutné vybrat řadu ukazatelů, které lze přímo měřit.

Historický průběh psychometrie

Studie o jednotlivých rozdílech, které vedly k vývoji testů a různých teorií testů, umožnily přiřazení číselných hodnot subjektům, a tedy i škálování subjektů. Při tvorbě testů lze zvážit tři rozhodující faktory:

• Otevření Galtonovy antropometrické laboratoře v Londýně
• Vývoj Pearsonovy korelace
• Spearmanův výklad toho, že korelace mezi dvěma proměnnými naznačuje, že oba mají společný faktor. Testy jako nástroje předpokládaly jejich teoretický základ.

Nejbližší počátky jsou umístěny v prvních senzorimotorických testech používaných Galtonem (1822-1911) v jeho antropometrické laboratoři v Kensingtonu, Galton má také tu čest být první, kdo použije statistickou technologii k analýze dat z jeho testů, práce, která bude pokračovat s Pearsonem.

James McKeen Cattell (1860-1944) bude první, kdo tento termín použije "mentální test", ale jeho testy stejně jako testy Daltonovy byly smyslové povahy a analýza dat jasně ukázala nulovou korelaci mezi tímto typem testů a intelektuální úrovní subjektů. Bude to Binet, který se radikálně otočí ve filosofii testů a zavede ve svém měřítku úkoly kognitivní povahy zaměřené na hodnocení aspektů, jako je proces, atd. V přehledu měřítka že Terman vykonával u Stanford univerzity, a který je známý jako Stanford-Binet recenze, IQ byl používán poprvé vyjádřit skóre předmětů. Nápad byl původně od Stern, kdo v 1911 navrhl rozdělit duševní věk (MS) mezi chronologický (EC), násobit sto, aby se vyhnul desetinným místům: CI = (EM / EC) x100 \ t.

Další krok v historickém vývoji testů bude označen vznik kolektivních zpravodajských testů, podporovaný potřebou americké armády v roce 1917 vybírat a třídit vojáky, kteří se budou účastnit první světové války, výbor vedený Yerkes navržený z různorodého existujícího materiálu, zejména z Otisova nového testu, dnešních slavných Alfa a Beta test, první pro obecnou populaci a druhá pro použití s ​​negramotnými nebo chovanci bez znalosti angličtiny, tyto testy se stále používají. Pro vzhled klasických testovacích baterií dnes musíme počkat až do 30. a 40. let, jejichž nejoriginálnějším produktem budou primární mentální schopnosti Thurstone.

Různé modely dávají vzniknout mnoha bateriím testů (PMA, DAT, GATB, TEA, atd.), Které se dnes běžně používají. Z jeho strany švýcarský psychiatr Roschach navrhuje v roce 1921 své slavné projektivní zkoušky inkoustových skvrn, které budou následovat další projektivní testy velmi odlišných typů podnětů a úkolů, mezi nimiž jsou TAT, CAT, Rosenzweigův frustrační test atd. Nicméně projektivní technika, kterou lze považovat za průkopníka, je Asociace slov nebo test svobodné asociace, kterou popsal Galton.

Vznik a vývoj klasické teorie testů (tct) \ t

Výsledkem boomu dosaženého testy je potřeba vyvinout teoretický rámec, který bude sloužit jako základ pro výsledky získané subjekty při jejich aplikaci, umožní validaci interpretací a závěrů z ní získaných a umožní odhad. chyb měření obsažených v každém procesu měření prostřednictvím vývoje řady modelů.

Byl tedy vytvořen obecný teoretický rámec, teorie testů, který umožní stanovit funkční vztah mezi pozorovatelnými proměnnými a empirickými výsledky získanými subjekty v testech nebo v položkách, které je tvoří, a proměnných. nepozorovatelné. TCT byl vyvinut, v zásadě, z příspěvků Galtona, Pearsona a Spearmana, který se točí kolem tří základních pojmů: empirických nebo pozorovaných skóre (X) skutečných skóre (V) a skóre v důsledku chyby (e) Hlavním cílem bylo nalézt statistický model, který by adekvátně vycházel z výsledků testů a umožňoval odhad chyb měření spojených s jakýmkoli měřicím procesem.

Spearmanův lineární model je aditivní model, ve kterém pozorované skóre (závislá proměnná) subjektu v testu (X) je výsledkem součtu dvou složek: jeho skutečné skóre (nezávislá proměnná) v testu ( V) a chyba (e) X = V + e Na základě tohoto modelu a minimálních předpokladů TCT vypracuje celý soubor srážek, jejichž cílem je odhadnout množství chyb, které ovlivňují výsledky testů..

Předpoklady:

• Skóre (V) je matematické očekávání empirického skóre (X): V = E (X)
• Korelace mezi skutečnými skóre "n" subjektů v testu a chybami měření se rovná nule. rve = 0
• Korelace mezi chybami měření (re1e2), které ovlivňují skóre subjektů ve dvou různých testech, se rovná nule. re1e2 = 0.

Na základě těchto tří předpokladů modelu jsou stanoveny následující srážky:

1. Chyba měření (e) je rozdíl mezi empirickými (X) a pravdivými (V) skóre. e = X-V
2. Matematické očekávání chyb měření je nula, pak jsou objektivní chyby E (e) = 0
3. Průměr empirických výsledků je roven průměru skutečných.
4. Skutečné skóre by nemělo obsahovat chyby. Pokrytí (V, e) = 0
5. Koariance mezi empirickými a pravdivými skóre se rovná rozptylu pravých: cov (X, V) = S2 (V)
6. Koariance mezi empirickými výsledky dvou testů se rovná kovarianci mezi pravými: cov (Xj, Xk) = cov (Vj, Vk) g) Rozptyl empirických výsledků je roven rozptylu pravdivosti plus chyb: S2 (X) = S2 (V) + S2 (e)
7. Korelace mezi empirickými skóre a chybami se rovná kvocientu mezi směrodatnou odchylkou chyb a chyb empirických.. rxe = Se / S

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Úvod do psychometrie, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie Experimentální psychologie.