Biologické behaviorismus Williama D. Timberlakeho

Behaviorism je jeden z hlavních teoretických proudů, které zkoumaly a pokoušely se vysvětlit lidské chování. Z pohledu, který předstírá, že pracuje pouze z empirických a testovatelných faktů, byl tento přístup v té době velkou revolucí a byl významným pokrokem ve vývoji nových perspektiv a zlepšení stávajících..

Postupem času se objevily různé podtypy behaviorismu se zaměřením na různé prvky nebo různé relevantní teoretické příspěvky. Jeden z existujících podtypů behaviorismu je biologické behaviorismus Williama Davida Timberlakeho.

• Související článek: "10 typů behaviorismu: historie, teorie a rozdíly"

Základy biologického behaviorismu

Behaviorism, jako věda, která studuje lidské chování založené na empiricky zřejmých objektivních prvcích, analyzovala lidské chování založené na schopnosti asociace mezi stimuly a odezvami a mezi emisemi chování a důsledky těchto chování. způsobí zesílení nebo potlačení chování.

Ačkoli má různorodé aplikace s velkým užitkem, postupy a techniky chování se tradičně provádějí v nepřirozených kontextech, které se nacházejí v kontrolovaném prostředí, ve kterém se neberou v úvahu jiné aspekty, které mohou ovlivnit životní prostředí..

Kromě toho je předmět obvykle považován za pouze reaktivní entitu, která přijímá vlastnosti podnětů a reaguje odpovídajícím způsobem na učení. Obvykle se nebere v úvahu, že předmět prezentuje vlastnosti, které ovlivňují chování, s vlastnostmi a schopnostmi spíše výsledkem učení. Několik neo-behaviorálních autorů tento přístup obměňovalo s přihlédnutím k kapacitám subjektu a dědičnosti částečně vrozených vzorců chování a schopností..

Perspektiva, kterou obhajuje Timberlakeův biologický behaviorismus, navrhuje, aby učení bylo biologickým jevem, který je vytvořen ze vzorců chování a ústavních dispozic, které jsou dány vrozeným způsobem a které jsou spojeny s výklenkem nebo prostředím, ve kterém subjekt vyvíjí se.

Jedná se o verzi behaviorismu, ve které jsou kombinovány jak funkční, tak strukturální faktory chování. Přirozený výběr vyvolal vývoj vnímavých dispozic, dovednosti a vzorce chování, které umožňují vytvořit kondici a naučit se více či méně snadno určovat způsoby porozumění nebo jednání. Jinými slovy, Timberlake obhajuje existenci proměnných a mozkových struktur, které pomáhají vysvětlovat chování.

• Související článek: "Historie psychologie: autoři a hlavní teorie"

Role kontextu

Nika nebo funkční kontext je místem, kde se subjekt vyvíjí a který umožňuje, aby se organismus vyvíjel. Tento výklenek má strukturu a vlastnosti, které umožňují prostřednictvím učení vytvářet modifikace v již existujících prvcích v předmětu.

Takže, zkušenosti a činnost jednotlivce vytvářejí změnu odpovědí na a změna v preferenci a vnímání stimulace. Jinými slovy, ze zkušenosti se učíme vytvářet změny v organismu. Charakteristiky stimulu budou vnímány různě v závislosti na tom, zda subjekt jedná.

V tomto aspektu je biologické behaviorismus nové, protože to předpokládá chování není generováno samotnými stimuly způsobuje pouze změnu již existujících podmínek. Je to subjekt, který aktivním způsobem vytváří strukturální změny, které umožňují určitým způsobem reagovat na realitu, ale bere v úvahu, že existují prvky, které jsou relevantní pro životní prostředí a učení..

Behaviorální systémy

Timberlakeův biologický behaviorismus navrhuje existenci behaviorálních systémů, skupiny nezávislých funkčních vzorců organizovaných hierarchicky a které popisují organizaci základních funkcí pro přežití jednotlivce před provedením učňovského vzdělávání, které se bude lišit v uvedené struktuře.

Tento systém je konfigurován několika subsystémy chování, které specifikují část funkce, která obecně vysvětluje typ prováděné akce..

Tyto subsystémy jsou zase formovány způsoby nebo způsoby, kterými je každá akce prováděna nebo vnímaná realita je součástí různých subsystémů chování. Tímto způsobem odvozeny moduly nebo kategorie, které seskupují různé akce. V každém modulu jsou konkrétní odpovědi, které mohou být způsobeny stimulací životního prostředí.

• Možná vás zajímá: "Behaviorism: historie, koncepty a hlavní autoři"

Učení

Ačkoli biologické behaviorism Williama D. Timberlake odejde ekologické pojetí, které bere v úvahu existenci vnitřních aspektů, které umožňují řídit učení, Pravdou je, že Timberlake obhajuje, že učení je stále efektem samotného chování. A to, že různé systémy potřebují učit se na úrovni chování, aby mohly být efektivně rozvíjeny a upravovány

Každý organismus přichází s množinou nebo sadou dovedností, které vám umožní naučit se určité chování před určitými podněty. Kdybychom například neměli vnímání bolesti, neodvedli bychom ruce od ohně. Ale mít toto vnímání bolesti neznamená, že nebudeme dávat ruce k sázce. Neučíme se to dělat, pokud si neuvědomíme prostřednictvím zkušeností nebo učení se souboru asociací mezi podnětem a odpovědí.

Biologické behaviorismus je podtyp behaviorismu, který součástí radikálního behaviorismu B. F. Skinnera a že studuje chování prostřednictvím operantního podmínění, ale bere v úvahu existenci průzkumného kontaktu prvků systému předtím, než asociace začne. Aby studijní předmět dosáhl skutečné kondice, je nutné naladit prostředí a předmět tak, aby se to, co se učí, přizpůsobilo možnostem předmětu a aby se mohl naučit.

• Související článek: "B. F. Skinner: život a práce radikálního behavioristy"

Bibliografické odkazy:

• Cabrera, F .; Covarrubias, P. a Jiménez, A. (2009). Systémy chování z ekologického přístupu. Studie chování a aplikací. 1. Guadalajara.

• Timberlake, W. (2001). Motivační režimy v systémech chování. V R.R. Mowrer a S.B. Klein (Eds.), Příručka současných teorií učení (str. 155-209). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

• Timberlake, W. (2004). Je operantní pohotovost dostatečná pro vědu o záměrném chování? Chování a filosofie, 32, 197-229.