Uvědomujete si sami sebe nebo se zotročíte?

Uvědomujete si sami sebe nebo se zotročíte? / Psychologie

Přemýšleli jste někdy, jaké štěstí je?? Je pravděpodobné, že vaše odpověď odpovídá něčemu materiálu, například penězům. Může to však být také případ, kdy vaše odpověď souvisí s uspokojením cíle, který jste vznesli, jako je např. Ukončení studia; nebo získat vaše nejvyšší přání, jako je život v Miami. Jak pěkné by to bylo, že??

Přestali jste přemýšlet, jestli opravdu potřebujete, aby to bylo šťastné? Jaká je cena, kterou za to platíte?

  • Související článek: "Humanistická psychologie: historie, teorie a základní principy"

Mluvit o potřebách

Z Maslowovy teorie lidské motivace (1943), autor náležející k humanistickému proudu psychologie, lidské bytosti mají řadu univerzálních potřeb. Uspokojení všech z nich by nás zavedlo do stavu úplné osobní pohody a s ní dosáhnout štěstí. K naplnění těchto potřeb vznikají podněty a motivace. Maslow tak navrhuje pyramidu potřeb.

  • Fyziologické: základna pyramidy. Biologické potřeby, které zajišťují přežití, jako je jíst nebo spát.
  • Nutnostvíce souvisí s pocitem důvěry a klidu.
  • Členstvísociální potřeby související s rodinou, sociálním prostředím atd..
  • Uznánídosáhnout prestiže, uznání atd..
  • Seberealizace: vrchol pyramidy. Hledání duchovního nebo morálního vývoje, hledání poslání v životě, touha růst, atd..

Štěstí v dnešním světě

Tyto potřeby posouvají naši motivaci. Takže, podle tohoto autora, štěstí by bylo dosaženo uspokojením všech z nich. A ačkoli existují spory, zdá se, že Maslowova pyramida je mezi obyvatelstvem velmi rozšířená. Problém nastává tehdy, když se koncept self-realizace běžně mýlí s maximálním rozsahem našich cílů a zaměříme se pouze na to, ponecháme-li stranou jiné potřeby či motivace.

Aktuální moment, kterým procházíme, je charakterizován kolektivní myšlenkou, že „každé úsilí má svou odměnu“. Tímto způsobem, myšlenka neustálého úsilí společně se světem v určitém konkurenčním způsobu, ve kterém žijeme, může probudit další podobnou myšlenku: „pokud chceme jít daleko, musíme být nejlepší“. A takhle, tak či onak, začneme se ponořovat do spirály úspěchu , která nikdy nevypadá úplně spokojeně.

Velmi charakteristickým příkladem jsou ti rodiče, kteří učí své děti lépe než 8, je 9 a navzdory tomu, že si vzali 8, by měli usilovat o zlepšení, dokud nedostanou poznámku. A po devátém dorazí 10. Je to, jako bychom museli vždy dosáhnout nejvyšší.

Tímto způsobem vycházíme z malých vnitřních pravidel, kterými kategorizujeme naše úspěchy: důležité a méně důležité. Toto označování a sledování cílů by mohlo být přizpůsobivé, To dává smysl našim životům.

Ale jsme opravdu "self-uvědomění"? Ve chvíli, kdy přestaneme dělat věci, které se nám neustále věnují, abychom se plně věnovali tomuto akademickému nebo pracovnímu úsilí, vzniká samo-zotročení, které je nějakým způsobem řečeno. To znamená, že jsme od zdravého způsobu boje za naše zájmy a naše cíle, abychom se stali otroky. Postupně ztrácíme vše, co nám také přineslo potěšení, například jít do kina, být s přáteli nebo chodit v parku.

  • Možná vás zajímá: "Maslowova pyramida: hierarchie lidských potřeb"

Jak se tomu můžeme vyhnout?

Některá doporučení jsou následující.

1. Nepřestávejte dělat to, co jsme měli vždy rádi

I když je pravda, že nás naše práce může potěšit tolik, že se téměř stává naším koníčkem, musíme snažit se mít jiný typ alternativního volného času které nám umožňují relaxovat a odpojit se, jako je čtení románů, sledování filmů, projížďka atd..

2. Nastavte realistické a postupné cíle

Je to klíč k tomu, abyste se nedostali frustrovaní.

3. Udělejte si přestávky

Nejen pro plnění dalších úkolů, ale jednoduše, být se sebou. Meditace může být dobrým způsobem k odpočinku a navíc může přinést mnoho dalších pozitivních účinků.

4. Plánovací a organizační čas

Je důležité mít na paměti, že pokud plánujeme dobře, můžeme najít čas na to, co chceme v tomto okamžiku.

5. Přijměte nás

Každý z nás má jedinečná omezení a vlastnosti. Přijměte je a využijte své kvality.

Bibliografické odkazy:

  • Maslow, A. H. (1943). Teorie lidské motivace. Psychologický přehled, 50, 370-396.