3 typy dyslexie

Dyslexie je porucha, která ovlivňuje schopnost čtení a porozumění psanému jazyku. Tato porucha zahrnuje obtíže s recitováním abecedy, pojmenováním písmen a analýzou a klasifikováním zvuků. Dále, v dyslexii, opomenutí, substituce, zkreslení, inverze nebo závislosti jsou časté, pomalost, váhání spolu s problémy vizuálního sledování a pochopení deficitů. Ne všechny jsou však prezentovány stejným způsobem, proto můžeme hovořit o různých typech dyslexie.

Abychom porozuměli různým typům dyslexie, je nutné pochopit, že při čtení existuje dvojitá cesta. To znamená, že náš mozek má dva způsoby čtení slov, jeden vizuální a další fonologický. První z nich, vizuální cesta, spočívá ve čtení slov jako celku, přecházení do paměti skrze jeho povrchní aspekty; to lze provést pouze pomocí známých slov, protože neznámá slova nejsou uložena v paměti. A fonologická cesta by znamenala čtení transformací grafeme-foném po jedné, velmi užitečných pro čtení neznámých slov.

Dobře, pokud je některá z těchto cest poškozena, bude mít za následek určitou dyslexii. V tomto článku budeme hovořit o různých typech dyslexie, které vznikají při poškození různých funkcí čtení. Zejména budeme léčit povrchovou dyslexii, fonologickou dyslexii a hlubokou dyslexii.

Typy dyslexie

Povrchová dyslexie

Lidé trpící povrchovou dyslexií mají selektivní poruchu ve schopnosti číst slova s ​​nepravidelnou výslovností. Jedná se o typ dyslexie, který se neobjevuje ve všech jazycích; protože ne všechny jazyky mají slova s ​​nepravidelnou výslovností, například španělština nemá, ale angličtina dělá. Projev této dyslexie bychom zjistili v obtížnosti vyslovit "steak" (nepravidelný) před "mluvit" (řádně).

Povrchová dyslexie zapadá do poškození vizuální cesty nebo přímého přístupu ke slovům. Vzhledem k tomu, že dokážou dokonale číst běžná slova, překladem grafu do fonémů z jednoho na jednoho na rozdíl od nepravidelných slov není tato strategie užitečná. Nemají žádný problém s přečtením neexistujících slov nebo pseudo-slov, což je dalším důkazem poškození cesty přímého přístupu.

Dalším klíčovým aspektem této dyslexie je, že sémantická kapacita není poškozena. Dokonce i když nejsou schopni přečíst slovo správně, mohou tomu stále rozumět, pokud jsou nahlas vysloveni a vysloveni správně. Poškození je tedy omezeno pouze na schopnost čtení.

Fonologická dyslexie

Subjekty trpící fonologickou dyslexií mají selektivní poruchu schopnosti číst neznámá slova nebo pseudowordy; při zachování jeho schopnosti číst známá slova. Například, oni by měli potíže čtení “amorar”, ale oni mohli číst slovo “amor” bez problému..

To nám ukazuje, že poškozená trasa je o fonologické cestě. Proto by lidé trpící fonologickou dyslexií nebyli schopni přeložit slova z grafému do fonému. A proto budou mít potíže se čtením těch slov, která nejsou známá nebo neexistující. Na druhé straně, protože přímá trasa je neporušená, nebude problém číst známá nebo známá slova.

U těchto pacientů je také větší obtížnost číst funkční slova (the, lo, un, ante ...). Pravděpodobně je to proto, že jsou velmi abstraktní a postrádají obsah. Výsledky vyšetřování jsou však matoucí a my musíme být opatrní při fonologické dyslexii; protože tam může být více škody než přímo ovlivňovat fonologickou cestu.

Hluboká dyslexie

Na první pohled se zdá, že povrchní dyslexie a fonologie vyčerpávají možnosti následků zranění v modelu dvojité cesty. Nicméně, tam je jeden více v typech dyslexie, docela překvapující, toto je hluboká dyslexie. Přes svou podobnost s fonologickou dyslexií má definující charakteristiku, sémantické paralexie.

Sémantická paralexie nastane, když subjekt, místo čtení psaného slova, produkuje jiné slovo, ale s významem příbuzným originálu.. Například, před psaným slovem “dcera”, pacient je pravděpodobný, že řekne slovo “sestra”. Jedná se o velmi zajímavý fenomén, který indikuje existenci zranění při určování sémantiky slov.

Dalším klíčovým aspektem, který nám ukazuje sémantické poškození, je to, že představivost slova ukazuje stupeň obtížnosti čtení. To znamená, že v pojmech, pro které je obtížné vytvořit duševní obraz, bude horší výkon čtení; Namísto toho budou lepší koncepty, které jsou snadno mentálně reprezentativní. To nám ukazuje, že existují potíže při hledání slova v rámci sémantické sítě. A proto, čím více mentálních dat je k dispozici, tím snadněji je vyhledat a přečíst.

Dyslexie je komplexní porucha, která nám poskytuje mnoho informací o tom, jak funguje naše schopnost vztahovat se k jazykové práci. Pochopení různých typů nebo kategorií nám pomáhá pochopit strukturu a funkčnost jazyka. Z tohoto důvodu je nezbytné studovat a podrobně zkoumat, zda chceme hlouběji pochopit základy komunikace a odhalit původ možných selhání v ní..

Oblast Broca a výroba jazyka Broca je afázie je nepořádek výroby jazyka pocházel z zranění v oblasti Broca. V tomto článku vysvětlíme vše o ní. Přečtěte si více "