Definice a typy duševního postižení

Lidé s mentálním postižením mají méně kognitivních zdrojů nebo méně rozvinutých kognitivních zdrojů, než by se dalo očekávat, s přihlédnutím k jejich chronologickému věku. To by zvýšilo náklady na učení, kromě toho, že by bylo nutné vynaložit větší úsilí na komunikaci v některých kontextech as určitými zprávami. Tento typ postižení je obvykle identifikován před dosažením věku 18 let a postihuje 1% světové populace.

Ale je důležité poznamenat, že duševní postižení není duševní nemoc, ale vývojová porucha. Všichni lidé s tímto typem postižení jsou jako my v nezbytném: mají své vlastní sny, zájmy, chutě a preference. V tomto smyslu je důležité, aby nemoc neměla stigmatizovat a za tím, co je lepší, než o ní vědět něco víc!

Intelektuální fungování a adaptivní chování

Duševní postižení může být různého stupně a každý z nich znamená potíže. Projevuje se problémovým uvažováním, plánováním, řešením problémů, abstraktním myšlením a učením Pomalé a neúplné získávání kognitivních dovedností.

Jejich adaptační kapacity mohou být také velmi omezené, a to jak v koncepční, tak i sociální a praktické oblasti.. Jejich schopnost vyjadřovat se lingvisticky nebo jejich čtení a psaní jsou proto nedostatečně rozvinuté, stejně jako jejich smysl pro odpovědnost nebo jejich sebeúcta.

Před každodenními činnostmi, jako je péče, osobní péče nebo příprava jídla, mohou mít různou míru autonomie v závislosti na stupni zpoždění. U instrumentálních nebo mechanických činností je také tato variabilita.

Ovlivnění vašich zdravotních a sociálních interakcí

Toto postižení mohou být doprovázeny určitými změnami souvisejícími s tělesným a duševním zdravím. To vše může ovlivnit ostatní rozměry.

Některé syndromy, které mohou být s mentálním postižením jsou: Rettův syndrom, Dravetův syndrom, Prader-Williho syndrom, Downův syndrom, Aspergerův syndrom, syndrom křehkého X nebo syndrom Martin a Bell. Má také vyšší prevalenci u onemocnění, jako je obezita, diabetes, HIV a pohlavně přenosné choroby nebo demence.

Ovlivněna je i jejich komunikace, interakce nebo společenská participace. Jejich intelektuální a adaptivní omezení znemožňují, aby se tato osoba normálně zapojila do života své komunity. Toto poškozuje všechny oblasti: domov, školu, práci a volný čas.

Úloha IQ

Samotný intelektuální kvocient není dostatečným kritériem pro stanovení diagnózy mentálního postižení. Kromě kvantitativní definice inteligence je nutné hlubší posouzení intelektuálního fungování osoby.

IC je chápán jako vztah mezi mentálním věkem a chronologickým věkem osoby. První se týká věku, který mu odpovídá podle jeho intelektuálního vývoje. To je, kolik vykonává intelektuálně ve srovnání s průměrnou úrovní své referenční skupiny. Chronologický věk je biologický.

Má se za to, že pokud je IQ menší než 70, existuje určité mentální postižení. Druhý extrém, nadání, je diagnostikován, když je tento index vyšší než 130. Je to právě IC, která slouží ke klasifikaci stupně tohoto postižení.

Druhy mentálního postižení

Podle DSM-IV je klasifikován jako mírný, střední, těžký a hluboký.

Mírné (CI 50-55 až 70)

85% osob se zdravotním postižením má mírné postižení.

• Koncepční doména: nízké ovlivňování abstraktního myšlení, funkčních schopností, kognitivní flexibility a krátkodobé paměti.
• Sociální dominance: nezralé sociální interakce, což zvyšuje riziko, že osoba v situaci zdravotního postižení bude manipulována.
• Praktická oblastJe nezbytné, aby měli při výkonu svého každodenního života dohled, vedení a pomoc. Tato pomoc je velmi důležitá zejména ve stresových situacích.
• Často se neliší od ostatních dětí bez tohoto postižení, dokud nejsou starší.

Střední (CI 35-40 až 50-55)

10% osob se zdravotním postižením má střední postižení.

• Koncepční doména: vyžaduje nepřetržitou pomoc dokončit každodenní činnosti. Někdy je nutné, aby ostatní lidé převzali některé své povinnosti. Jsou to lidé, kteří s mírným dohledem jsou schopni získat dovednosti pro svou osobní péči. Mohou vykonávat práce, které nevyžadují kvalifikaci nebo jsou kvalifikované, ale vždy s dozorem.
• Sociální doménaPři ústní komunikaci je jejich jazyk méně bohatý a komplexnější než jazyk bez postižení. To znamená, že nemohou správně interpretovat některé sociální klíče a mají problémy s vytvářením nových vztahů.
• Praktická doména: S podporou a dalším vzdělávání mohou rozvíjet určité dovednosti a schopnosti.

Těžké (CI 20-25 až 35-40)

3-4% lidí se zdravotním postižením má závažné postižení.

• Koncepční doména: velmi omezené, zejména s numerickými koncepty. Podpora musí být důležitá, stálá a v mnoha oblastech.
• Sociální doména: jeho ústní jazyk je velmi elementární, jeho věty gramaticky jednoduché a jeho slovní zásoba velmi omezená. Jejich komunikace jsou velmi jednoduché, jsou omezeny na tu a teď.
• Praktická doména: dohled musí být stálý pro všechny úkoly, které musíte vykonávat v každodenním životě.

Hluboký (CI 20-25)

Ačkoli jsou menšinou (1% -2%), většina z těchto lidí má neurologické onemocnění jeho zdravotní postižení.

• Koncepční doména: jeho schodek je zřejmý. Berou v úvahu pouze fyzický svět a nes symbolické procesy. S instrukcemi mohou získat určité vizuální schopnosti, například polohování. S tím spojené motorické a smyslové potíže obvykle zabraňují funkčnímu použití objektů.
• Sociální doména: nejistá komprese verbální a gestické komunikace. Jeho způsob vyjádření je velmi jednoduchý, jednoduchý a většinou neverbální.
• Praktická doména: Pacient je zcela závislý na všech oblastech. Pouze v případě, že nedochází k motorickému nebo smyslovému postižení, budou se moci účastnit určitých základních činností.

Úloha institucí se jeví jako nezbytná, chceme-li vytvořit jednodušší a dostupnější prostředí pro osoby s mentálním postižením. Pokud tomu tak není, omezení, která jsou již v těchto lidech přítomna, budou přidána k jiným environmentálním.V každém případě, to, na co bychom nikdy neměli zapomenout, je to, že před tím, než člověk jde do zdravotního postižení, jde osoba. Někdo s pocity, stejně jako my, někdo se sny, stejně jako my, a někdo s mnoha věcmi, které mohou přispět k ostatním, stejně jako my.

Dej slova do postižení Když jsou děti mladé, nemusí být v neustálém kontaktu s lidmi, kteří mají zvláštní potřeby, ale jak jim můžeme vysvětlit, že tito lidé jsou stejní jako my, přestože máme jasné rozdíly? Přečtěte si více "