Disciplína a láska k výchově dítěte

Když stanovíme radikální postoje ke vzdělávání našich dětí, ztrácíme kontrolu nad situací. Pokud tedy půjdeme do permisivního extrému a uděláme si hru na slovech, můžeme říci, že můžeme s dětmi v okolí dělat normální život, ne kolem nich, jako kdyby náš život podléhal jejich přání..

Aby vzdělání bylo adekvátní, musí splňovat určité požadavky: systematické, autoritativní a milující. Systematičnost chápeme jako soudržnost, že naše slova a činy jsou synchronizovány. To je nejlepší způsob, jak naše děti vidí hodnoty, které chceme vyjádřit v kontinuu našich akcí, zažít pozitivní důsledky jejich převzetí a internalizace..

S autoritou odkazujeme na schopnost převzít kontrolu nad situacemi s našimi dětmi, která slouží jako spolehlivý, ale neomylný průvodce. Autorita musí být také chráněna mezi rodiči, jestliže je dospělý diskreditován před dítětem, automaticky ztrácí svou autoritu. Pokud je to možné, je třeba se zabývat různými stanovisky soukromě.

A náklonností rozumíme pomůcku, která dělá všechny učení nebolí, ale usnadňuje a stimuluje smysly. Podívejme se na některé body, které nám umožní pochopit, že disciplína a láska by měla jít společně ve vzdělávání.

Zakázáno nemluvit

To je jeden z nejlepších sloganů finského vzdělávání, to určuje trendy v tom, jak dělat věci lépe s ohledem na vzdělávání dětí ve škole a mimo ni.

Je zakázáno nehovořit ve třídě, protože se o tom uvažuje komunikativní potřeba je v každé lidské bytosti základní a vynechat, simulovat správnost a disciplínu, pouze ukazuje neschopnost učitelů a rodičů pochopit naši povahu, a tedy i jejich dětí..

Je to prostě o tom dát slovo dětem, když se chtějí vyjádřit. V žádném případě, ale kdykoliv. Toto se radikálně střetává s naší myšlenkou spravedlnosti, ale musíme zvážit následující: tyto staré myšlenky se znovu a znovu opakují ... Pracují dobře ve vzdělávání??.

Když mluvíme o tom, že mluvíme, odkazujeme na dítě, které má komunikační potřeby a potřebuje je sdílet. Pouze je to o tom, že je lepší to udělat s určitým tónem nebo v určitém čase, ale dává jasně najevo, že se může vyjádřit, pokud si to přeje.

Mnoho rušivých chování je způsobeno dítětem, které se cítí ignorováno, bez jeho vlastního myšlení as jediným motivem jednat: poslušnost. Nechte ho mluvit, komunikovat a vyjadřovat se. Mluvení vás učí vyjadřovat se prostřednictvím řeči a ne prostřednictvím impulzivních akcí. 

Pokání v soukromí; posily, na veřejnosti

Na sebevědomí dítěte, které trpí pokárou, urážkami, opravami nebo dokonce fyzickým trestem na veřejnosti, není nic ničivějšího. (Ten by byl reportovatelný). Kromě škodlivého pro vaše vlastní-úcta, k ničemu pro vaše vysvětlení.

Když je dítě vyčítáno před mnoha lidmi, přemýšlí mnohem víc o vytrvalosti a o tom, jak obnovit jeho pýchu, než to, co se mu snažíte říct..

Pokud chcete na svém setkání s přáteli nebo například na narozeninách něco opravit, můžete s ním mluvit v soukromí nebo, pokud je to nutné, úplně ho z této situace vyřaďte, pokud si myslíte, že ztratil kontrolu nad situací, měli byste ho odmítnout, ale v soukromí.

Na druhé straně, Posílení může být dáno na veřejnosti, aniž by se obávaly vytváření nadměrné marnosti. Ukazovat náklonnost na veřejnosti a přijímat poklony za jeho dobré chování před jeho vrstevníky je poučné a odhalující pro něj a pro ostatní děti.

Vysvětlete mu věci, jako by byl dospělý s příklady pro děti

Nemluvte s dětmi, jako by vám nerozuměli, protože nakonec budou předstírat, že vám nerozumí ve svůj prospěch. To, že nedokážou pochopit složitá slova a syntaxi, neznamená, že nemohou pochopit podstatu vysvětlení. Přizpůsobte to své úrovni a získejte to do úvahy tím, že budete klást otázky o důsledcích jednat tak či onak.

Například, pokud někoho urazili, můžete se pokusit vytvořit analogie mezi tím, co právě udělal, a tím, co by chtěl udělat . Pokud jste někoho urazili (například proto, že se hodně potíte a cítíte silnou vůni); vysvětlit, jak by se cítil, kdyby se před ostatními dětmi vyjádřil, že v noci ještě stále močí v posteli.

Interpelovat své porozumění, udělat jednoduchou analogii a stimulovat svou schopnost empatie s ostatními.

Můžete být těžký, ale ovládat tón a gesto

Když dítě překročí limity, musí být potrestán nebo alespoň upozorněn na své špatné chování. Problémové chování je velmi různorodé povahy, důležité je, že jsou korigovány konstantností a systematičností v kořenech svého vzhledu. Důvodem je zabránit dítěti v jeho realizaci ve svém repertoáru chování, aby získal něco, co chce.

Pokud například zasáhnete spolužáka, musíme ukázat odhodlání v sankci nebo trestu, který musí být splněn. To může zahrnovat restorativní akci (žádající o odpuštění a provedení pozitivní akce vůči tomuto partnerovi), odnětí odměn nebo negativní trest (který nelze hrát s konzolou v týdnu) nebo tvrdý a pevný projev od dospělých, kteří obklopují ho.

To, že se to doporučuje, neznamená, že můžeme zapomenout na náš tón a gesto v pokání. Říká se, že tón, kterým mluvíme s našimi dětmi, bude jejich vnitřní hlas, tak to uděláme s pevným hlasem, ale vyhneme se křikům. Berouce na vědomí jeho konkrétní chování, nikoli však jeho osobnost a charakter globálním způsobem a vždy zavádějící vhodné alternativy chování.

Pokud požádáte svého syna, aby se ovládal, musí ve vás vnímat tuto kontrolu.

Myslíte, že vás váš syn napadá? Vzdělávání dítěte je něco, co vyžaduje pozornost a péči, ale také znalosti o stádiích kognitivního vývoje, ve kterých je, s cílem dosáhnout lepší reakce na jejich požadavky a potřeby. Přečtěte si více "