Je dobré osladit realitu pro děti?

V naší kultuře najdeme mnoho chování zaměřených na sladění reality dětem. Když mluvíme o „sladění“, odkazujeme na to tendenci měnit bolestivou pravdu lži / změkčenou adaptací. Proč provádíme tento typ chování? A do jaké míry je pro ně dobré pracovat se sladší realitou??

Ačkoliv použití lží ke zmírnění reality je něco, co se děje s lidmi jakéhokoliv věku, s dětmi je častější. Odlišujícím aspektem je legitimita jeho použití: dobrá část společnosti si myslí, že je pozitivní osvěžují realitu dětem - a tak dělá nebo schvaluje, kdo to dělá. V případě dospělých to však není totéž, protože záměr chránit ostatní v mnoha případech by nebyl tak dobře argumentován..

V tomto článku plně vstoupíme do této rozpravy, otevřeme ji a budeme respektovat názory. Ke splnění tohoto cíle přezkoumáme tři aspekty. Nejprve budeme hovořit o typickém chování souvisejícím se sladěním bolestivých pravd, za druhé důvody a motivy, které mohou tuto modifikaci či ozdobu přinést, a nakonec zakončíme některými závěry v souladu s odhalenými..

Jak sladit realitu pro děti?

Změkčujeme realitu dětem. Ale jak to uděláme?? Toto chování lze nalézt odlišně a pro různé účely. Konkrétně lze rozlišit dva typy: (a) lži nebo utajení pravdy o tvrdých nebo nepříjemných situacích a (b) fantastické nebo magické příběhy.

Když mluvím o lži o tvrdých nebo nepříjemných situacích, myslím, když dospělí skryjeme informace od dětí argumentem, že na tuto situaci nejsou připraveni. Můžeme najít příklady z nich s tématy týkajícími se smrti, sexu nebo násilí. Zdá se, že tyto otázky nejsou součástí dětství a snažíme se je chránit před dětmi; V dnešní informační společnosti je však stále obtížnější filtrovat vše, co se k nim dostane.

A když se zmiňuji o magických příbězích, myslím ty "pohádky", které obklopují život dítěte. Všichni víme, že to jsou Papá Nöel, Magi, Perez Ratoncito atd.. Dospělí dělají děti věřit, že ve skutečnosti je více “magie” než tam je.

Proč sladíme realitu pro děti?

Otázkou, která nejprve přijde na mysl, aby posoudila legitimitu tohoto způsobu jednání, je nyní hledání příčiny. Mnohé z nich mohou být důvodem, proč tyto chování vznikají a s největší pravděpodobností čelíme jevu s mnoha příčinami. Ale v této části se pokusíme uvést některé z nejdůležitějších důvodů.

Pokud požádáme někoho, aby to udělal z jejich důvodů, budou s největší pravděpodobností reagovat, že tak učiní zachovat nevinnost dětí. Je to proto, že se společensky předpokládá, že děti jsou zranitelnější vůči situacím stresu. Něco, co nepřestává být pravdivé, protože jeho schopnost řídit emoce je stále velmi omezená.

Pozorujeme-li pečlivě „nepříjemné pravdy“, které se schováváme před dětmi, uvědomujeme si, že se jedná o situace, kdy v mnoha případech nejsme schopni řídit. Otázky jako smrt a sex jsou v naší společnosti stále tabu. Kolem nich se točí myšlenky a mýty, díky kterým se můžeme cítit překonáni nebo velmi zranitelní. Skutečnost, že nemáme jasné odpovědi, je také jedním z důvodů, proč dětským příběhům říkáme, že tomu opravdu nevěříme.

Na závěr to můžeme říci realita bude dětem zpříjemněna sociokulturními faktory, které vznikají v důsledku špatného řízení tabu nebo nepříjemných témat. To souvisí s deficitem emoční inteligence, kterou nacházíme v dnešní společnosti.

Je v pořádku sladit realitu pro děti?

Odpověď má nuance. Odborníci upozorňují, že existují akce, které se nedoporučují, jako je vyprávění příběhů dětem, kterým nevěříme.. Příkladem by mohla být existence života po smrti. Na druhou stranu není problém být upřímný s maličkými a vyznavači, že existují odpovědi na otázky, které opravdu nevíme, nebo dokonce že nikdo neví, bez ohledu na víru.

Na druhé straně, Nejde o sladění reality, ale o používání jazyka, který je přizpůsoben vaší schopnosti porozumět. Jde také o neotevření určitých debat dříve, než se zeptají nebo projeví zájem. Inteligentní příběh je ten, který se bez lhaní a poctivosti přizpůsobuje schopnosti porozumět tomu malému.

Konečně, Někdy má tento způsob sladění reality za cíl udržet dítě od negativních emocí. V tomto smyslu bychom se při těchto příležitostech měli v mnoha případech zdržet tohoto přetížení. Připomeňme si, že je pro děti velmi složité naučit se tyto negativní emoce řídit, pokud je necítí.

Nechte je rozzlobit a ukážeme jim, co s tím hněvem mohou dělat. Nechte je, aby se cítili smutní a vybudovali s nimi čestný popis emocí a toho, co se stalo. Nenechte se jim bránit v tom, aby se učili dívat na realitu inteligencí, nechte je mít podněty, které dají své zdroje do testu a povzbudí je k tomu, aby vynikli. Naučme je, aby tolerovali nejistotu, protože určitě zvládneme svět plný.

Nyní je důležité objasnit, že nestačí přestat ležet na nejsladší straně dětí. Pokud opravdu chceme slušné vzdělání a rozvoj dětství, musíme naučit naše děti, aby se o ně starala realita plná informací různého druhu s emocionální inteligencí a kritickou schopností.

Pochopte zármutek našich dětí: pomoc v těžkých chvílích Smutek se zpracovává různě podle věku dětí. Pochopení toho, jak se vyvíjí, nám může pomoci lépe vás v této situaci doprovázet.