Díky těm prarodičům, kteří přišli na záchranu rodičů, kteří tvrdě pracují
Prarodiče často hrají důležitou roli v životě svých vnoučat. Víkendy, narozeniny, liché odpoledne, svátky, mimo jiné. V dnešní době, kdy žijí v blízkosti a oba rodiče pracují, se prarodiče mohou stát velkou pomocí pro péči o ty nejmenší.
Tato podpora péče znamená, že vnoučata a prarodiče tráví mnoho hodin společně. Tímto způsobem, váha, kterou má tento typ prarodičů ve vzdělávání vnoučat, je mnohem větší než ti, kteří je vidí sporadicky. Pokud jste jedním z nich, nebo znáte někoho, kdo je, navrhuji v tomto článku některé nápady a aktivity, které můžete udělat doma a které jsou založeny na metodě Montessori, takže tento časový podíl je produktivnější.
"Dotknout se dítěte je dotýkat se nejcitlivějšího a nejdůležitějšího bodu, kde je možné rozhodnout a obnovit vše, kde je všechno plné života, kde jsou tajemství duše uzamčena, to je, jak je zpracováno vzdělávání člověka zítřka"..
-Maria Montessori-
Montessori doma, jednodušší, než se zdá!
Z vnějšku se může zdát, že tato metoda vyžaduje spoustu znalostí a možná celou reformu domu. Nic však není dále od reality. S malými zdroji a malou vůlí můžeme prarodičům poskytnout užitečný zdroj, abychom si mohli užívat více a lépe času stráveného se svými vnoučaty..
Úkolem dospělého je podle Maria Montessori doprovázet vývoj dítěte. Základem tohoto doprovodu je respekt. Pochopte, že děti jsou lidé s vlastní osobností, které nelze křičet ani ponižovat. Mají svůj zvláštní vkus a charakter, který začíná nabývat síly. V této souvislosti budou požadovat iluzi dospělých, oddanost a trpělivost; to jsou přesně společníci, které mají rádi.
Montessori používá přírodní materiály, jako je sklo, keramika, kov, talíře, sklenice a další nástroje, s nimiž můžeme představovat simulovanou hru, jako je "dělat, jako kdyby ... (připravit jídlo, postarat se o dítě, provést nákup atd. ) ". Není však nutné kupovat nové nádobí, máme-li plastové náčiní a cítíme se lépe, když je naše děti manipulují, Nejdůležitější věcí je, že je používají. Například, že slouží voda, řez a připravit nějaké jídlo.
Prostředí, které jim umožňuje určitou autonomii
Jeden ze základních principů montessori metody má co do činění s řádem. Že existuje pomoc pro děti s jejich vnitřní organizací a usnadňuje, aby si vytvořili různé asociace mezi objekty a koncepty. Toto nařízení může být stanoveno prostřednictvím rutin, které mohou prarodiče realizovat, a že stejně jako doma by mělo být co nejvíce respektováno. Domnívejte se, že pro ně jsou referencí, proměňují svět v předvídatelné a bezpečné místo, a protože to vytváří stabilitu a děti vědí, co se děje a co se od nich očekává..
Prarodiče si mohou připravit hrací koutek s policemi nebo košíky přístupnými dítěti, kde je vše rozděleno podle kategorií a na dosah, což usnadňuje pořádek. Mohou dát koše nebo krabice s různými tématy podle sezóny nebo dětského vkusu. Například objekty související s létem nebo ročním obdobím, další s hudebními nástroji, dopravními prostředky, zvířaty na farmě atd..
Důležitým pravidlem je, aby nebylo příliš mnoho košů nebo krabic, což by bránilo tomu, aby dítě při nehodě mělo přístup k objektu.. Není nutné, aby děti měly miliony hraček, ale pokud ano, je ideální pro dávkování krabic nebo košů., zachování pořadí, novosti a koncentrace dětí.
Montessori metoda také doporučuje, aby barvy nábytku byly jasné nebo neutrální, aby nedošlo k odklonu vaší pozornosti a toho hračky a předměty jsou vyrobeny z přírodních materiálů, s texturou a vůní. Tito inklinují být více trvanlivý a děti neztrácejí zájem o je tak rychle. Pokud jde o hračky, doporučuje se, aby byly jednoduché, protože jejich jednoduchost má tendenci stimulovat jejich tvořivost.
Pokud jde o typ hraček, doporučují se ti, kdo chybu řídí. Ovládání chyby znamená, že pokud udělají chybu, mohou sami vidět, že došlo k chybě a opravit ji. Opravte, protože to hračka žádá. To vytváří důvěru a nezávislost a trénuje je v jednom z nejlepších způsobů, jak se učit, což souvisí s pokusem a omylem.
Autonomie
Povzbuzující autonomie má co dělat s tím, že dítě nemůže udělat nic pro sebe: Oblečení, nošení nebo péče o vaše věci, příprava jídla atd. Není také správné zapojit je do činností, jako je péče o jinou živou bytost nebo pomoc v domácnosti.
Možná je to jeden z nejobtížnějších prvků metody, ale jedna z nejkrásnějších a nejuspokojivějších. Vidění tváře dítěte, když se mu podaří něco udělat sám, je k nezaplacení. "No tak, jestli to zvládnu!"
"Každá zbytečná pomoc je překážkou rozvoje"
-Maria Montessori-
I když je vidíme malé, je důležité jim důvěřovat a respektovat jejich časy a jejich vývoj. Někdy to není, že dítě neví, jak to udělat sám, ale možná to trvá trochu déle, nebo možná nemáme dost trpělivosti čekat, až to udělá..
Není to totéž ani tehdy, když jste již získali dovednost, kterou se učíte. Když si to kupujete - například na boty - náš papír je ukázat mu, jak to udělat tolikrát, kolikrát je třeba, pak nechat dítě, aby mu pomohlo, pokud nedokončí úkol, který vyžaduje tuto dovednost. Také víte, kdy víte, jak to udělat sami, a vy se nás ptáte, protože se cítíte líní, nebo proto, že chcete pozornost. Pokud je to to, co můžeme udělat, motivovat ho nebo to udělat paralelně, místo aby mu dával praktické pokyny.
"Prvním úkolem vzdělávání je potřást životem, ale nechat ho svobodně se rozvíjet".
-Maria Montessori-
Níže uvádíme malý seznam aktivit, které děti mohou dělat, od kterých chodí a zvyšují kontrolu jemného motoru:
- Šaty s pomocí a vybrat si, co chtějí nosit. Doporučuje se, aby se oděv snadno nasazoval a sundával, stejně jako boty tak, aby dítě po krůčku postupně zdokonalovalo schopnost oblékat se sám. Příkladem jsou boty se suchým zipem namísto tkaničky nebo košile místo košile s knoflíky.
- Připravte si jídlo. S náčiním podle věku mohou děti odlupovat, roštovat, stříhat, mačkat, mazat atd. A v nejsložitějších přípravcích s námi pomáhají, míchají, přidávají přísady atd. Mohou nám také pomoci umýt hrnce, když skončíme vaření, a samozřejmě, aby se stůl.
- Pomoc s domácími pracemi. Děti mohou zametat, kartáčovat, čistit stůl, starat se o rostliny, vkládat do prádelny, starat se o domácí mazlíčky, dělat postel, měnit toaletní papír, zvednout hračky a jejich pokoj, čistit a uchovávat nádobí, mimo jiné, a další, pokud zdůrazníte, jak užitečné jsou, když to dělají, dostanete je k lásce.
- Postarejte se o svou osobu. Chcete-li si vyčistit zuby a rozčesat si vlasy, umyjte si ruce a, i když s naší pomocí nejdříve, vyčistěte se po odchodu do koupelny.
- Krmivo. Zejména pro občerstvení, ale vždy můžeme mít krabici, kde mají potraviny vhodné, jako jsou obiloviny, ořechy, granolas, atd., A za pomoci stoličky pro přístup k lednici k vyzvednutí šťávy, mléka, ovoce a další věci. Můžeme také mít džbánek s vodou a brýlemi na dosah ruky tak, že kdykoli budete žízniví, můžete pít vodu a ne tak záviset na dospělých..
- Číst a hrát volně. S příběhy a hračkami na dosah ruky, děti si mohou vybrat, co mají hrát, a kdy to udělat bez tolika směrů z naší strany, protože to nepodporuje jejich nezávislost, pokud se rozhodneme hrát s nimi, máme rádi hry podle jejich pravidel a jak nás žádají a ne naopak.
Tak dlouho, jak prarodiče a vnoučata tráví společně, je důležité, aby si navzájem nezaměňovali místo. Není však o nic méně pravdivé, že prarodiče, kteří mají ve vzdělávání významnou váhu, musí být opatrnější s respektem k pravidlům než prarodiče, kteří mají více příležitostné zapojení. Dítě nemůže být rozmarem po celý den nebo si může představit, že jejich přání bude vždy uspokojeno bez prodlení.
Mnohokrát je tento příklad důležitější, bezpodmínečná láska, hra a afektivní vazby, které vznikají mezi vnoučaty a prarodiči, že pokyny, které je můžeme požádat, aby se u našich dětí ucházely. I když doufám, že s těmito nápady bude tato podpora zábavnější a snadnější.
Vzdělávání je krásná zodpovědnost Vzdělávání je odpovědností, objevem a morální povinností, kterou rodiče získají, když se rozhodnou stát se jedním z nich. Nádherný výlet plný chyb a úspěchů, které stojí za to stojí. Přečtěte si více ""Řekni mi to a já na to zapomenu, naučí mě a pamatuju si to, zapoj mě a naučím se to"
-Benjamin Franklin-