Komunikace dětí s dospělými

Nejrozšířenější vírou je, že děti nemohou komunikovat před prvním rokem života. Podle této myšlenky by v prvních 12 měsících neexistovala komunikace dětí s dospělými. Nové studie však ukázaly, že je možné, že komunikace existuje. Výsledky těchto studií to naznačují Děti se rodí s vrozenou schopností komunikovat. Tato schopnost komunikovat se nazývá "intersubjektivita".

Komunikace dětí s dospělými zjevně není dialogem, ale protoconversaciones. Reakce dětí a rodičů lze považovat za rozhovory, pokud reakce nejsou pouhými instinktivními reflexy. To je, když je aktivní účast dítěte. Dítě rozpozná zkušenosti a reaguje na ně. Stručně řečeno, děti by měly určitý stupeň uvědomění, že sdílí zkušenosti.

(Ne) komunikace dětí

Část vědecké komunity, která studuje komunikaci dětí, se nedomnívá, že existuje intersubjektivita, dokud dítě není mezi devíti měsíci a rokem. Na druhé straně existují lidé, kteří brání vrozenou schopnost dětí v intersubjektivních interakcích. Obtížnost spočívá v poznání, zda interakce mezi dětmi a jejich pečovateli slouží ke komunikaci a propojení subjektivních zkušeností.

Pro ty, kteří popírají intersubjektivitu u dětí, komunikace nemůže existovat, dokud děti nepochopí, že ostatní lidé mohou mít zkušenosti. To se děje v devíti měsících a o něco později, ve 14 měsících, děti začnou používat protodeklarizace: dítě ukazuje na objekt a podle jeho pohledu kontroluje, zda dospělý sdílí pozornost s uvedeným objektem.. Tyto protodeklarizace nám umožňují pochopit, že děti v tomto věku jsou již schopny odvodit záměrnost u jiných lidí. Ale jak to zkontrolovat před vznikem protodeklarizace?

Děti komunikují

Jak jsme viděli, jiní autoři se domnívají, že existuje intersubjektivita: vrozená schopnost, která by umožnila dětem komunikovat své subjektivní zážitky z prvních týdnů života.

Aby se dospělo k tomuto tvrzení, zdůrazňují to děti nepotřebují ke komunikaci kognitivní ani symbolické zpracování. Děti budou používat emoce a záměr komunikovat. Tímto způsobem by si děti mohly vyměňovat zkušenosti se svými pečovateli.

I když se intersubjektivita z teoretické roviny může jevit jako logická, věda vyžaduje, aby byla testována experimentálně.. Jde o to ukázat, že výměnu výrazů, emocí, gest, vokalizací nebo blábolení dětí lze považovat za komunikaci. Abychom to dokázali, ve studii byly analyzovány rozdíly ve výrazech dětí ve věku od dvou do šesti měsíců a jejich rodičů po jednotlivých snímcích..

Co bylo nalezeno?

Bylo zjištěno, že výrazy obličeje se shodují a v citové intenzitě dětí a rodičů existuje harmonie. Navíc to bylo také vidět Děti nejen reagují na jednání matky, ale také vyvolávají jejich reakce.

Zdá se, že děti mají schopnost účastnit se „konverzace“ se zatáčkami, jako by to byla konverzace. Na druhé straně, jiné experimenty prokázaly, že když dospělý reaguje s dítětem a náhle se zastaví, dítě čeká na dospělou reakci. Dokonce, Když se reakce neobjeví, děti začnou být podrážděné a požadují odpověď.

Tyto dříve komentované výsledky jsou v souladu s možností, že protokonverze jsou považovány za komunikace. Byly by to první dialogy, do kterých se děti zapojí.

Podle výsledků vnímají děti pozornost, když se na ně dospělý dívá, kromě emocionální motivace v gestech dospělého. Toto je, pociťují svůj záměr komunikovat a reagovat na tento záměr. Komunikace dětí je tedy něco vrozeného.

Co nám říká dětský úsměv? Většina gest nebo zvuků, které novorozenec dělá, je obecně něžná. Ale je tu ta, která je nejkrásnější par excellence: úsměv dítěte. Přečtěte si více "