Osm věků člověka, podle Erika Eriksona

Erik Erikson byl americký psychoanalytik, který vyvinul teorii o vývoji osobnosti, Široké přijetí a šíření. Ačkoli zpočátku vycházel z konceptů Freuda, distancoval se od něj tím, že zvažoval, že kulturní vliv je mnohem důležitější než otec psychoanalýzy, který mu dal..

Všichni procházíme krizovými situacemi během našich životů a máme sklon je vnímat jako něco negativního. Nicméně, Pro Ericka Eriksona jsou krize nezbytnými procesy, které vedou k evoluci a změně. To jsou okolnosti, které nám umožňují překonat, růst a uvědomit si sami sebe. Erik Erikson poukazuje na to, že tranzit životem se skládá z osmi let nebo cyklů a že každý z nich je označen specifickým konfliktem..

„S dvaceti lety mají všichni tvář, kterou jim Bůh dal; s čtyřiceti obličejem, který jim dal život a se šedesáti, které si zaslouží “.

-Albert Schweitzer-

Označuje to lidské bytosti se vyvíjely a neustále získáváme nové znalosti a zkušeností po celou dobu naší existence. V opačném případě dojde k zablokování v některých fázích vývoje. Někteří lidé odmítají dozrát, zatímco jiní jsou nuceni brzy růst. To vše bude do značné míry záviset na kontextu, v němž každý roste.

Věky člověka z pohledu Eriksona

Osm fází lidského vývoje, podle Erika Eriksona, jsou následující:

1. Základní důvěra vs. základní nedůvěra. Od 0 do 1 roku

Novorozenec navazuje vztah závislosti, zejména s matkou. V něm naleznete plné uspokojení vašich potřeb. Taková péče bude postupně garantovat učení a rozvoj vaší důvěry, Pokud jsou vaše základní požadavky důsledně ošetřeny.

Erik Erikson

Jak se vaše smysly vyvíjejí, dítě rozpozná vaše prostředí jako rodinu. Bude podnikat a Vaším prvním velkým úspěchem bude nezažít úzkost v nepřítomnosti matky, překonat strach z toho, že ho opustí. Jinak bude skeptický a nedůvěřivý.

2. Autonomie vs. hanba a pochybnosti. Od 1 do 3 let

Během této fáze dítě získává autonomii, aby se přestěhovalo z jednoho místa na druhé. Vložit nebo plakat je jazyk, aby si to, co chcete. Pokud kontext dítěte plně neodpovídá potřebám, které prožívá, objeví se pochybnost o sobě a strach z převzetí iniciativy.

Hanba u kojence je vyjádřena jako potřeba, aby nebylo vidět, aby zakryla tvář, něco, co má v důsledku toho záchvaty hněvu a pláče, nebo různé projevy emocionálního přetečení. Vnější kontrola musí být pevná a uklidňující, aby se objevila autonomie.

3. Iniciativa vs. vina Od 3 do 6 let

Je-li v této fázi něco, co odlišuje dítě, je to jeho iniciativa. Zejména během hry objevte pro něj nejdůležitější role a reprezentujte je. Dítě musí identifikovat a promítat svou roli ve světě. Iniciativa v tomto věku spočívá v plánování této sociální role, která působí.

Rivalita a žárlivost se také mohou objevit v této fázi. Dítě chce být považováno za někoho zvláštního a odmítá jakoukoli úctu od matky vůči druhým. Pokud nedostanete relativně privilegovanou léčbu, vyvine vinu a úzkost.

4. Pracovitost vs. méněcennosti Od 6 let do dospívání

Během této doby má dítě život ve škole. Bez ohledu na to, zda se cítí pohodlně nebo nespokojeně, dítě začíná být uznáno v tom novém prostředí. Je ochoten získat nové znalosti a dovednosti nebo jinými slovy, stát se produktivním.

Naše kultura získala vysokou úroveň specializace, která ji činí komplexní a omezuje iniciativu jednotlivce. Riziko v této fázi je když není dostatek uznání, objeví se pocit nedostatečnosti které mohou vést k pocitu méněcennosti.

5. Identita vs. role zmatku. Během dospívání

Toto období se vyznačuje zpochybňováním všeho, čemu bylo důvěřováno. To znamená získané znalosti, dovednosti a zkušenosti. To vše díky biologickým změnám, které tělo utrpělo, a krizí osobnosti, které tento stav vyvolává.

Adolescenti jsou znepokojeni obrazem, který mají jiní z nich, a vedou neustálé bitvy mezi tím, co dosud dělali, a tím, co budou v blízké budoucnosti. Představují zmatek ohledně své identity, jsou idealistické a vysoce ovlivněné. Budou-li procházet touto fází správně, budou schopni vybudovat solidní identitu. Jinak se budou postupně snažit předstírat, že nejsou tím, čím nejsou.

6. Intimita vs. izolace

Je to okamžik, kdy mladý dospělý je schopen stanovit závazky práce, sentimentální, politická, profesionální, obětující něco na oplátku. Pokud se ze strachu, tento mladý dospělý nedokáže vytvořit tento typ spojení se světem, bude základním nebezpečím izolace.

Je to fáze rozhodování a výzev k získání stability. Je to také období, ve kterém jsou posíleny koncepty práce, přátelství, rodiny atd. V zásadě je v tomto stadiu učiněn definitivní krok směrem k dospělosti.

7. Generativita vs. stagnace

Erikson odkazuje na generativitu jako touhu ve zralém věku najít a vést nové generace. Pokud k tomu nedojde, začíná proces osobní stagnace, který je spojen s pocitem nepřekračování, nemá žádný dopad na budoucnost..

Pouze tehdy, když lidé čelili jak porážkám, tak triumfům, byli schopni plodit nebo vytvářet myšlenky a dávali jim čas a péči, lze říci, že postupně dozráli. Kdo dosáhl zkušenosti plnosti.

8. Integrita sebe vs. zoufalství

Poslední věk života může být klidný nebo neklidný. Vše záleží na tom, jak byly vyřešeny předchozí věky. Starší osoba by měla být schopna formulovat moudré hodnocení svého času, ve kterém převládá uznání skutečného a chápání světa..

Tam je integrita, pokud v tomto věku můžete kombinovat reflexe a zkušenosti. V případě, že budou vyřešeny nevyřešené konflikty nebo fáze, které nebyly překonány, je obvyklé, že se objeví hluboký strach z nemoci, utrpení a smrti..

Nejlepší věk je, když přestanete počítat roky a plnit sny Jste ve věku, kdy jsou sny pohladěny prsty. Věk, ve kterém byste neměli nikomu nic ukazovat, protože jste našli svou plnost. Přečtěte si více "