Změny v mozku během dospívání

Jedním z charakteristických znaků mozku je jeho plasticita. Zvláště v prvních letech života, mozek je plastový orgán, který může být formován založení tisíců nových neuronálních spojení a modifikace nebo eliminace ostatních. Tak, učení je jedním z dláta, které tvoří bláto blok, který by byl náš mozek.

Během dětství se učíme velmi rychlou rychlostí a tento proces sahá až k dospívání, které je stále obdobím potenciálního učení. K největším změnám mozku dochází v období od narození do 20 let, věku, od kterého tato plasticita klesá, ale nezmizí.

V dospívání jsou četné změny fyzicky i emocionálně. Být časem přechodu z dětství do dospělosti se dospívání stává jedinečnou a někdy obtížnou fází. Za tímto účelem, mozky teenagerů mají zvláštní vlastnosti.

Zrání mozku

Všichni známe chování teenagera, ale mozkové zrání je za tímto scénářem. Mozek se vyvíjí postupně v dětství a na konci dosahuje maximální velikosti. Dospívání se dosahuje prakticky rozvinutým mozkem, ale poslední fáze chybí, zrání.

Během zrání se část šedé hmoty přemění na bílou hmotu. Proto, mozek prochází strukturálními změnami, objevují nová spojení, mizí ostatní a reorganizují spojení, která existovala dříve. Dochází k neuronálnímu "prořezávání", které vyřazuje všechna spojení, která již nejsou užitečná a která se díky svému zneužití oslabila..

Zrání probíhá podle oblastí, od šíje k čelu. Poslední oblast, která dozrává, je prefrontální kortex, který pomáhá kalibrovat rizika, zabývá se kontrolou impulsů, úsudkem a rozhodováním. Adolescenti se tak dopouštějí bezohlednosti a vzpurného chování, protože jsou v citlivém období, ve kterém se tyto funkce stále konsolidují..

Charakteristika adolescentního mozku

Dospívání je stádium označené neurodevelopmentem a pro osobní zkušenosti. Kognitivní kapacity jsou stále zdokonalovány až do 20 let a mozkové obvody zodpovědné za rozhodování se stávají komplexnějšími a zlepšují dovednosti v této oblasti. Schopnost rozumu je také leštěná a jazykové dovednosti jsou zlepšeny.

Prefrontální kortex je místem sebedůvěry a je to ten, který trvá déle, aby dospěl, což je důvod, proč během dospívání začínají rozvíjet svou vlastní identitu. Kromě toho, limbický systém zahrnuje emoce silněji, což tlačí adolescenta k hledání nových zkušeností.

Oni také zrají hippocampus a amygdala, upevňovat individuální paměť a efektivitu. Jde od rodinné závislosti k sociální nezávislosti, usilující o rozvoj identity oddělené od jádra rodiny. Kromě toho mají životně důležité zkušenosti, které vznikají, velký význam: vznikají nové neuronální okruhy v důsledku událostí.

Rozdíly mezi pohlavími

U dívek, oblasti frontální kůry, které zpracovávají jazyk, řízení rizik, agrese a impulsivity zralé dříve. Na druhé straně u chlapců jsou oblasti dolního parietálního laloku zralé, klíčové pro prostorové úkoly. Tyto rozdíly ve zrání lze pozorovat v chování, vidění více impulzivního chování u chlapců například.

Důležitou roli hrají také pohlavní hormony. Emocionální, psychické, psychologické a sociální změny nastávají v krátkém časovém období. Jsou velmi citliví na schvalování, přijímání nebo odmítání druhých, jsou velmi důležitými společenskými vztahy a potěší a jako ostatní. To je ovlivněno dopaminem a oxytocinem.

Místo toho, oni zažijí zvýšení testosteronu, který redukuje zájem na společenském kontaktu kromě s ohledem na sport a sex. Vasopresin také podporuje konkurenceschopnost a nezávislost. Toto dělá chlapce více bezohledný, protože oni mají více očekávání výhody než rizika.

Dospívání, stádium vzpoury a zmatku

Je zde emocionální a behaviorální krize způsobená všemi těmito hormonálními změnami a neuronálními souvislostmi, jakož i sociálními vlivy a vlastními zkušenostmi na zranitelném mozku, který je v procesu zrání. Je to základ dospělého mozku, kde identita začíná tvořit.

Ve snaze stát se nezávislou na rodině existuje psychologická separace a jeden z prostředků, jak tuto separaci označit, má co do činění s tou tendencí dělat opak toho, co je doporučováno. Jedním z nejrizikovějších chování v tomto smyslu je spotřeba drog, která by byla oběma podporována odporují rodičovským příkazům jak pro hledání nových zkušeností, tak i pro malé povědomí o rizicích.

Proces zrání mozku má mnoho následků, od kognitivních schopností až po řízení emocí. Je to nezbytný proces, který musí každý člověk projít, aby dokončil přechod z dítěte na dospělého. Dospělý, který bude muset čelit světu nezávisle as menší podporou než dříve.

Ale ne všechno závisí na mozku ...

Ačkoli změny v mozkové úrovni adolescenta na něm záleží nejsou. Jak říká profesor Hector Basile, "Během dospívání se mozek reformuje". Správné vzdělávání je proto klíčové pro zdravý vývoj na psychické, fyzické a behaviorální úrovni. Impulzivita, kterou se chlapec může rozvíjet, může být zmírněna dobrým vzděláním.

Dospívání je čas změny na mozkové a psychologické úrovni. Mladý muž hledá svou vlastní identitu. Vyhovuje změnám na fyzické úrovni. Rozvíjet nové obavy. Je tedy důležité kontrolovat jejich chování, aby se změnilo chování, které může představovat problémy. Nesmíme však zapomínat, že se musí také dopustit chyb, aby se z nich poučili. Ani nadměrná ochrana jim nepřinese prospěch.

Dr. Basile říká, že teenager může být oběť svého prvního emocionálního impulsu a nechat se unést hněvem. Amygdala, zodpovědná za řízení emocí, se snadno mění, takže není divné pozorovat agresivní chování u dospívajících. Poukazuje také na to, že čelní lalok nemá vždy stejnou aktivaci, protože spojení je odlišná.

Pokud to všechno dáme dohromady, revoluce pohlavních hormonů které ovlivňují dopamin, serotonin a další neurotransmitery, které regulují temperament a vzrušení, proměňují adolescenci na emocionální "horskou dráhu".

Jak podpořit rozvoj mozku dítěte První tři roky života dítěte jsou klíčové pro rozvoj jejich mozku. To je, když jsou dovednosti rozvíjeny. Přečtěte si více "