Proč jsou černá ovce v hejnu bílých ovcí? (Divergent Thinking)

Žijeme ve společnosti, která kritizuje jiné, ve kterých jsme zvyklí myslet jako ostatní, být bílá ovce. Myslíme a věříme v to, co nás podněcují, aniž bychom v mnoha případech přehodnotili naše myšlenky, protože názor většiny považujeme za pravdivý. Nechceme být “černá ovce”.

Naše myšlenky jsou určeny naším učením, vzděláním, kulturou ... Mnohonásobně tedy neotevíráme své vlastní myšlenkové pole, nemyslíme si, že bychom mysleli či jinak jednali jinak, protože ¿Proč?? Pokud si každý myslí, dělá a říká “to” přes “tohoto předmětu”.

V mnoha oblastech našeho života žijeme pod silnou manipulací myšlení.

¿Ale co je to MYŠLENÍ?

To je to, co je vytěženo do existence prostřednictvím intelektuální činnosti, produktu mysli.

Rozlišujeme různé typy myšlení podle dané aktivity:

-Deduktivní myšlení: to jde od generála k zvláštní.

-Indukční myšlení: jde od konkrétního k obecnému.

-Analytické myšlení: spočívá v oddělení celku v identifikovaných nebo kategorizovaných částech.

-Systematické myšlení: komplexní představa o více prvcích s jejich různorodými vzájemnými vztahy)

-Kritické myšlení: posoudit znalosti.

-Kreativní myšlení: ten, který používá modifikaci něčeho, co vyvolává novinky.

-Tázavé myšlení: myšlení, se kterým jsou otázky kladeny, identifikování toho, co má zájem o znalosti daného tématu.

-Sociální myšlení: myšlení, které má každý člověk ve společnosti

DIVERGENTOVÉ MYŠLENÍ nebo také volal lateral, to by bylo definováno jako to, které nesouhlasí, se liší nebo odděluje; tj. hledání alternativ nebo kreativních a různých možností řešení problému. Divergentní myšlení by bylo zahrnuto do kreativního myšlení, protože je více spojeno s představivostí. Termín divergentní myšlení vytvořil Edward De Bono, který uvedl, že divergentní myšlení je způsob organizování myšlenkových procesů prostřednictvím neortodoxních strategií. To může být vyškoleno technikami, které pomáhají při pohledu na objekt z různých úhlů pohledu. Propagace změny a zlepšení jak sociálního, tak osobního.

Tvůrčí osoba (s odlišnými myšlenkami) se neliší od toho, co nejsou, protože jsou inteligentnější. Základní rozdíl spočívá v osobnostních rysech. Kromě mnoha dalších vlastností, jako jsou: kognitivní vlastnosti, jemnost vnímání, představivost, kritické schopnosti, intelektuální zvědavost, afektivní vlastnosti, sebeúcta, lehkost, vášeň, odvaha, hloubka, houževnatost, tolerance k frustraci, schopnost rozhodovat ...

Chcete-li uvést příklad, os Navrhuji dvě hádanky, zamyslete se nad nimi a pak na konci článku uvedu řešení:

ČEKEJTE SE NA KÁVU. Dnes ráno jsem hodil náušnici do kavárny. A i když byl pohár plný, náušnice nezaschla. ¿Jak je to možné??

DVĚ PÁKY S VODOU. Máme dvě plechovky plné vody a velký prázdný kontejner. ¿Tam je nějaký způsob, jak dát všechny vody uvnitř velké nádoby tak, že později můžete rozlišit, co voda vyšla z každé plechovky?

Zde vám nechám více hádanek, pokud zjistíte, že jsou zajímavé.

Po vysvětlení významu divergentního myšlení a všeho, co ho charakterizuje, velmi jasně vidíme, že je v našem současném vzdělávání prosazován minimálně (i když je to něco, co se liší kulturně a od jedné rodiny k druhé), ale ve vzdělávací sociální oblasti svítí nepřítomnost. Když je to něco, co by mělo být vycvičeno a ukázáno, jsme poučeni, abychom přemýšleli KONVERGENTNĚ (protože tímto způsobem je obyvatelstvo více manipulovatelné), často propouštějí tvůrčí lidi jako rebely nebo nežádoucí osoby tím, že nesledují výhradně stopy, myšlenky a řešení navrhovaná většinou.

Jasným příkladem je, že tvůrčí děti (aktivní, nezávislé a obvykle nepohodlné pro své pedagogy) jsou považovány za s deficitem nebo nadbytkem pozornosti, kdy většinu času je to proto, že potřebují kreativnější typ ustanovení, bohatý a to se liší od tradičních.

Musíme podporovat odlišné myšlení. Nemůžeme být stádem bílých ovcí, přeskočit tradiční, bez ohledu na to, co si ostatní myslí “černá ovce”, protože jiné není stejné jako špatné nebo nepříjemné. Odlišnost se rovná kreativitě, neklidu a příležitost poznat nové zkušenosti.

ŘEŠENÍ ACERTIJOS:

Chybná domněnka je, že káva znamená “kapalina”. Náušnice spadla do šálku kávových zrn.

Mysli na led. Zmrazte obsah plechovek a vložte je do velké nádoby jako dva kousky ledu.

Foto s laskavým svolením Lee O'Dell