Co dělají děti a v jakém věku vývojové milníky

Svědčí o růstu dítěte, o tom, jak málo po sobě získává a rozvíjí dovednosti úžasnou rychlostí, je to výsada. Pochopení tohoto procesu a schopnost předpovědět, že se nám podařilo vytvořit různé nástroje pro jeho optimalizaci, zejména u těch dětí, které mají problémy s rozvojem..

Perspektiva Piagetovy klinické metody, Chomského psycholingvistické studie, Skinnerovy experimenty, které hodnotily reakce dítěte mezi ostatními, nám daly možnost vědět, co dělají děti, v jakém věku to dělají, proč to dělají. a jak to dělají.

Kromě toho, že představují hlavní milníky vývoje, vysvětlují nám nekonečné údaje a vztahy, které jsou nesmírně užitečné vzdělávat na základě dobrých vazeb. Podívejme se na některé z nejpozoruhodnějších:

Prenatální období

Embryonální období je období velmi citlivé na teratogeny, které mohou způsobit spontánní potrat nebo způsobit malformace embrya a plodu. Existují 3 hlavní fáze:

• Preembryonická, zárodečná nebo zygotická doba, kdy se vajíčko oplodněné spermiemi implantuje do dvou týdnů v děloze.
• Embryonální období, které trvá 3 až 8 týdnů, kde je nejvyšší riziko potratu. Drobné embryo několika milimetrů se bude vyvíjet ve formě cephalocaudalu a proximálního skla: od středu těla k nejvzdálenějším částem. Základy budoucích životně důležitých orgánů, jako je srdce, střevo nebo mozek, se začnou tvořit.
• Po 8 týdnech vstoupíme do další fáze, fetální fáze, ve které v 12 týdnech již plod začíná přijímat lidskou podobu a začíná diferencovat pohlavní orgány. Od tohoto týdne se vývoj orgánů zrychlí. V 28. týdnu mohl plod přežít mimo mateřské dělohy.

 Podle studie publikované ve vědeckém časopise New England Journal of Medicine, šance, že dítě narozené ve 22. týdnu těhotenství je 100% zdravé, jak z hlediska fyzického, tak z hlediska vývoje mozku, je vzácné.

Vývoj smyslů u plodu a novorozence

Některé smysly se objevují před narozením, v posledních měsících těhotenství. V 32. týdnu těhotenství je plod již citlivý na dotek a bolest je přítomna od posledních týdnů těhotenství.

Vůně se objevuje akutně u novorozence a zvyšuje první dny, upřednostňuje vůni matky. Dvě hodiny po narození mohou rozlišit několik příchutí. Ve čtyřech měsících začínají dávat přednost slané chuti, které dříve našli nechutné.

Sluch a zrak budou poslední dva smysly, které se objeví. Zdá se, že v posledním trimestru těhotenství je plod již citlivý na zvuky (takže pokud se odváží zpívat, nebude to zbytečné). Pohled bude nejobtížnější, i když v 6 měsících narození již lze rozlišit červenou a modrou (v souvislosti s mechanismem vidění dospělých, který je založen na kuželech a tyčinkách).

Mezi 3 a 6 měsíci děti začnou rozlišovat většinu lidských vlastností, jako jsou nos, ústa a oči. Navíc začínají rozlišovat emoce a dávají přednost tváři své matky nebo primární pečovatelky.

Jeho první pohyby a výrazy

Ve vývoji motorů je velká variabilita, ale je také pravda, že můžeme identifikovat evoluční milníky, které označují pohyby a první kroky dítěte a které mají také vztah k vývoji jazyka:

• Jednou za měsíc může dítě zvednout bradu vleže a ve 3 měsících je schopen zvednout hruď.
• Po 6 měsících může dítě sedět bez podpory, Může se plazit a začneme slyšet jeho blábolení. Stojíme vzpřímeně, když ji držíme.
• V 9 měsících už dítě "upíná" rukou, aby chytil předmět. Vidíme, jak se postaví, když ho budeme držet za ruku a tímto způsobem může podniknout první kroky. Začneme poslouchat jeho první slova a holofrases.

• V 10 a 11 měsících se bude zkoumání životního prostředí zvyšovat, postavit popadající nábytek nebo šplhat po schodech.
• Ve 12-14 měsících začne dítě chodit samo.
• Reflexe narození, jako například reflexe Moro, Babinskiho nebo Reflexu Galantu, začnou mizet přibližně po 4 měsících, poslední odraz, který uvidíme přítomný v dítěti, bude odraz Babinského (když si čistíte chodidlo nohy a prsty jako ventilátor).

Myslíte, že vás váš syn napadá? Vzdělávání dítěte je něco, co vyžaduje pozornost a péči, ale také znalosti o stádiích kognitivního vývoje, ve kterých je, s cílem dosáhnout lepší reakce na jejich požadavky a potřeby. Přečtěte si více "

Vývoj připoutanosti a dalších kognitivních schopností u dítěte

Pouto dítěte s matkou je něco vzrušujícího. Takový je význam vazby a vazby mezi dítětem a jeho matkou, že v mnoha sirotčincích v Číně byl pozorován fenomén hospitalismu: děti, které v nepřítomnosti matčiny postavy zemřely.

Příloha se začíná rozvíjet v 6 měsících a konsoliduje se na 9 měsíců, Trvá po celý život, i když je stejně pravda, že před 6 měsíci není oddělení matky a dítěte tak traumatické.

V jiných kognitivních a emocionálních aspektech se dítě projevuje důležitými milníky. Zde vybíráme ty nejzajímavější:

• Po 12 měsících může dítě napodobovat chování, které viděl, i když již nejsou před ním. To je to, co je známo jako odložené napodobování.
• Po 24 měsících získávají pojem sebepojetí: "Já jsem já a vy jste vy".
• Až do prvního roku života děti rozlišují všechny typy fonémů a až do 6 let nastává citlivé období pro získání dvojjazyčnosti: od 6 let můžete získat jiný jazyk, ale nebude dokonalý ani nativní.
• Stálost pohlaví, to znamená s vědomím, že člověk bude vždy chlapec nebo dívka, se získá za 6-7 let ačkoli od dvou let získali tuto genderovou identitu. Je důležité mít tyto údaje pro některé procesy, jako je genderová dysforie, ve které se dítě nemusí cítit identifikováno se stejným.

• Ve vývoji hry vidíme vývoj kognitivního vývoje: od nejagresivnější hry prvního roku života, přes konstruktivní hru (stavba s kousky), symbolickou hru (bez lékařů, řidičů kamionů, kuchařů) , atd.) až do dosažení formální hry s pravidly na 10 let (domino, deskové hry atd.).
• Ve věku 2, jmenovatel exploduje: oni začnou jmenovat všechny objekty, které oni vidí. Ve 3 mají obvykle repertoár 1000 slov a na 6 let zhruba 2 600 slov.
• Mezi věky 2 a 9, teorie mysli je rozvinutá, založený na schopnosti brát v úvahu hlediska ostatních..
• Ve věku 5-6 let je schopen porozumět lži a ironii.

Mějte na paměti, že některé z těchto milníků by neměly vést k záměně: dítě může představovat pomalejší vývoj v jakékoli oblasti života, aniž by to znamenalo, že jejich schopnosti jsou „pozměněny nebo zpožděny“..

Popsané milníky vývoje nám musí nabídnout přehled o vývoji některých kapacit v dětství. Díky tomu si rodiče a pedagogové mohou více uvědomovat roli, kterou hrají, optimalizovat a přizpůsobovat svůj příspěvek - individuálně - rozvoji dítěte..

Je snazší vychovávat silné děti než opravovat zlomené dospělé, a to pouze vychováváním silných dětí. Přečtěte si více "