Systémové terapie, původy, principy a školy

Systémové terapie jsou zakořeněny v rodinné terapii, i když v současné době není rodina potřebná jako zaměření pozornosti, aby byl pohled systémový. Z tohoto pohledu je důležitý vztah, tj. Proces interakce mezi lidmi a ne tak pozorování izolovaného jedince..

Byl to rakouský biolog a filosof Ludwind Von Bertalanffy, který formuloval obecnou teorii systémů V roce 1968 použil koncept systému jako „komplex prvků v interakci“, aby jej později aplikoval na terapeutické pole, dokud se nestal převládajícím modelem v rodinných studiích a vztazích..

Dobře, Systémová perspektiva je také živena příspěvky jiných oborů, zejména ve vztahu k teoretické oblasti. Některé z nich jsou kybernetika, pragmatický vývoj komunikace a rodinná psychoterapie. Tato integrace perspektiv umožnila rozvoj široké škály aplikací od individuálních po skupinové léčby, páry a samozřejmě i rodiny (Hoffman, 1987)..

Smyslem různých přístupů je systémový koncept. Z toho vyplývá, že celek je větší než součet částí. To znamená, že ze systémového přístupu je kladen důraz na vlastnosti celku, které vyplývají z interakce různých prvků systému. Pokud to překládáme, znamená to obecně, že důležitou věcí je vztah, který vychází z interakce mezi lidmi.

Systémoví psychologové tedy předpokládají obecnou myšlenku: systém, ať už je jakýkoliv, rodina, pár nebo společenský, se skládá z jednoho nebo více prvků spojených dohromady tak, že změna ve stavu bude následovat jinou změnu systému; schopnost seznámit se se základními aspekty individuální patologie jednoho ze členů systému.

Souvislosti systémových terapií

Nejvýraznější předchůdci systémových terapií lze nalézt v psychoanalýze. Příklady těchto jsou termíny “Schizogenic matka” Frieda od-Reichman, “zvrácená matka” Rosen nebo použití Bellových rodinných rozhovorů..

Stále, Nejjasnější počátky této terapie se objevily u antropologa Gregoryho Batesona a jeho týmu veteránů v "Administrativní nemocnice Palo Alto". Bateson se připojil k dalším výzkumníkům, jako je Jackson, Haley a Weakland, aby analyzovali komunikační systém schizofrenních rodin.

Gregory Bateson

Jednou z nejzajímavějších teorií, které vyplynuly z jeho výzkumu, byla teorie dvojité vazby. Tato teorie vysvětluje, jak rozpor mezi dvěma nebo více zprávami může vyvolat delirium, aby unikl z reality. Vzhledem k tomu, že tento rozpor znamená přijímání dvou souběžných příkazů, které nelze splnit, protože realizace jednoho znamená neuposlechnutí druhého. Příkladem může být výraz "Miluji tě" od matky k její dceři, která na úrovni gest přenáší odmítnutí nebo říká dalšímu "být spontánnější" nebo "nebýt poslušný"..

Paralelně v roce 1962, Jackson a Ackerman založili časopis Family Process a Bertalanffy formuloval obecnou teorii systémů; druhá je teorie, která vyvíjí řadu faktorů společných pro všechny systémové terapie.

Společné aspekty systémové terapie

Přestože systémové terapie jsou velmi široké a zahrnují, jak jsme již řekli, velkou skupinu disciplín, existuje celá řada aspektů společných pro všechny z nich.. Nejdůležitější je systémový koncept které jsme již zmínili jako "soubor objektů nebo prvků, které se navzájem týkají".

Ve své obecné teorii systémů, Bertalanffy také zdůraznil koncept interakce, který tímto způsobem předpokládá, že systém předpokládá vzájemnou závislost mezi stranami. nebo v případě systémových terapií osob zapojených do vztahu.

Dále v obecné teorii systémů je bráněno, že každá z částí tvořících systém může být považována za subsystém. Tímto způsobem může být rodina systémem a vztahem mezi subsystémem matka-dítě.

Také Je důležité rozlišovat otevřené systémy od uzavřených systémů, ačkoli neexistuje žádné jednotné kritérium mezi vědci pro jejich diferenciaci. Pokud budeme následovat konceptualizaci Bertanlaffy, uzavřený systém je systém, který nevytváří žádnou výměnu s prostředím, zatímco otevřený systém je v neustálé výměně s médiem nebo s jinými systémy..

Například, uzavřené rodinné systémy neudržují žádnou výměnu se svým prostředím. Konečný stav závisí na počátečních podmínkách uvedeného systému a dochází k ochuzení progresivní energie v systému unie a rodiny.

Z tohoto pozorování autoři jako Watzlawick, Beavin a Jackon ze školy Palo Alto a odvození studia jiných pojmů obecné teorie systémů vzniká "teorie lidské komunikace". Tato teorie poskytuje aspekty a myšlenky společné pro všechny systémové modely, jako jsou:

• Nelze komunikovat. Tato teorie je založena na myšlence, že veškeré chování je komunikace, včetně ticha. Kromě toho se domnívá, že je možné, aby situace, kdy „příznakem“ byla forma komunikace.
• Mechanismy systémů jsou samoregulační prostřednictvím zpětné vazby.
• Existují dvě úrovně komunikace: digitální nebo obsahová úroveň a analogová nebo relační úroveň. Pokud je mezi oběma úrovněmi nesoulad, objeví se paradoxní zprávy.
• Interakce je podmíněna skóre, které účastníci uvedou. To znamená, že v závislosti na verzi, kterou stavíme na tom, co vidíme a prožíváme, označíme vztah s ostatními lidmi a naopak. Nedostatek dohody o tom, jak hodnotit fakta, je příčinou četných konfliktů ve vztazích.
• Existuje systém pravidel, který musí systémový terapeut znát: uznávaná pravidla, symetrická pravidla, tajná pravidla a meta pravidla..

Každá systémová škola má také řadu zvláštností. Podívejme se na některé z nich do větší hloubky.

Interakční škola MRI: Watzlawick, Wakland a Fisch

Tato systémová škola je identifikována s druhou generací výzkumníků Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland & Segal, 1982).

Některé ze zásad této školy jsou:

• Zkoušená řešení jsou ta, která udržují problémy, to je to, co člověk provádí, aby napravil to, co se někdy stalo jedinou věcí, kterou dělá, je udržet.
• Zásahy jsou zaměřeny na identifikaci okruhů, které zasahují do vztahu, a řešení, která se pokusila. Cílem je modifikovat interakční pokyny, které jsou známé jako Cambio 2, protože neúspěšná řešení jsou Change 1 nebo "more of the same".
• Jednou ze strategií jsou paradoxní intervence. To znamená předepsat úkoly nebo sdělit myšlenky daleko od společného systému, ale podle rámce systému. K tomu používá, "mluvit jazykem pacienta" a "nést s návrhem předpis".

Paul Watzlawick

Strukturální a strategická škola: Minuchin a Haley

Minuchin a Haley jsou hlavními představiteli této školy. Pro ně je nezbytné analyzovat strukturu systému a zjistit typ vztahů, které mají jeho členové, a tak aplikovat léčbu.

Oba Oni argumentují, že rodiny jsou organizovány kolem aliancí a koalic. Například, aliance je definována blízkostí dvou členů na rozdíl od vzdálenější třetiny. Zatímco koalice sestává ze spojení dvou členů proti třetině. Koalice různých generací se nazývají perverzní trojúhelníky (matka a syn proti otci).

Z tohoto pohledu, Terapeut používá řadu technik k úpravě struktury rodiny, zpochybňuje definici rodiny a provádí pozitivní předefinování symptomu.. Také vsadítepodlepředepisování úkolů určitým členům rodiny, nerovnováha, ve které se terapeut připojuje k podsystému, aby vyvolala restrukturalizaci limitů nebo paradoxní zásahy Haleyho.

Systémová škola v Miláně: Selvini-Palazzoli, psychóza v rodině

Tato škola vychází z děl Mary Selvini-Palazzoli a jejího týmu. Zaměřují se na poruchy jako anorexie nebo psychotické poruchy, které obvykle vznikají v rodinách rigidních transakcí.

Systémová škola v Miláně věnuje zvláštní pozornost údajům shromážděným od okamžiku předání a prvního kontaktu. Odtud, staví pracovní hypotézu, že kontrastují ve vývoji prvního zasedání. Pracují především s významem rodiny ve vztahu k symptomu a identifikovanému pacientovi s cílem nalézt konsenzus a nesouhlas..

Jednou z intervencí vytvořených touto školou je neměnný předpis. Specifický program pro práci s psychotickými rodinami, který spočívá ve stejném úkolu pro celou rodinu a snaží se spojit rodiče skrze tajemství, které podporuje oddělení podsystémů, zejména těch, které tvoří děti..

Systémová terapie nabízí další perspektivu problémů a obtíží. Perspektiva, která upřednostňuje vztah nad jednotlivcem jako ohnisko práce, aby pomohla zlepšit životy lidí. Zajímavá a zajímavá cesta, která se stává stále důležitější v terapeutické oblasti.

Přestat mluvit s někým jako trest Přestat mluvit s někým je postoj, který trestá a vytváří utrpení v jiných. Strategie pasivní agrevisa, která způsobuje zášť a frustraci Přečtěte si více "