Agresivní chování v dětství

Rodina je místem, kde se děti učí chovat se samy a s ostatními, to znamená, že je agentem socializace dětí. Je to agresivita, jedna z forem chování, které se učí doma, a kde vnitrofamilní vztahy ovlivňují jejich tvorbu a udržování. Pokud se agresivita u dětí a vše kolem vás probudí v určitém zájmu, zveme vás k pokračování ve čtení tohoto článku Psychologie Agresivní chování v dětství.

1. Konceptuální úvod
2. Etiologie agresivního chování:
3. Léčba agresivního chování v dětství

Konceptuální úvod

Když vystavují děti agresivní chování v dětství a rostou s nimi jako součást svého behaviorálního repertoáru, stávají se dospívajícími a dospělými s vážnými problémy osobního vzájemného vztahu, které mohou vyvolat antisociální chování, alkoholismus, potíže s přizpůsobením se práci a rodině a v nejhorším případě dorazí projevit kriminální chování a trpět závažným psychiatrickým postižením.

¿Co tím myslíme? Můžeme ji definovat jako: způsob jednání jedince, pozorovatelný, měřitelný a modifikovatelný.

By Agresivní chování chápeme, způsob jednání dětí charakterizovaný:

1. Přístupy hněv.
2. Akty z neposlušnost před autoritou a pravidly domova.
3. Hrozby slovní.
4. Škody na hmotných věcech.
5. Zhoršení sociální a akademické činnosti v důsledku epizod vzteku.
6. Diskuse se sourozenci, s rodiči a dalšími členy rodiny.
7. Pláče.
8. Rozrušit ostatní členy rodiny.
9. Buď naštvaný nebo naštvaný.
10. Soudy.

Všechny tyto vlastnosti musí být uvedeny v písmenu a) přiměřenou frekvenci, intenzitu a trvání myslet na to je vzor chování.

Některé funkce téměř univerzální agresivní chování jsou:

• Vysoce impulzivní.
• Relativně refraktérní vůči účinkům zkušeností, aby se změnilo jejich problémové chování.
• Nedostatečná schopnost odkládat uspokojení.
• Nízká tolerance pro frustrace.

Etiologie agresivního chování:

Teorie o příčin agrese Jsou vícenásobné, od:

1. Zvažte přítomnost biologických faktorů těchto chování. Podporují je tři vyšetřování: a) dysfunkce inhibičních mechanismů centrálního nervového systému; b) vznik jiné emocionality; a c) účinky androgenů na chování lidí.
2. psychodynamické teorie, kteří se domnívají, že v člověku existují vrozené faktory, které ho vedou k agresivnímu chování. Je to hledání potěšení, je to primární instinkt (zničení nebo smrt).
3. teorií učení, které budeme řešit v tomto tématu.

Řada psychologických teorií to naznačuje agrese, je to vzor získaných odpovědí podle určitých environmentálních (rodinných) podnětů podle různých postupů; Některé z nich jsou:

• Agresivita získaná klasickým kondicionováním použitím odměn a trestů jako tvůrců chování. Ellis (1986).
• Agresivita získaná sociálním učením prostřednictvím pozorování. Bandura (1986).
• Skinerova teorie učení (1952), která ukazuje, že agresi získává operantní kondice.
• Maslow (1964) dává agresi kulturní původ a říká, že se objevuje jako “reakce na frustraci biologických potřeb nebo neschopnost je uspokojit”.
• Mussen a další (1990) tvrdí, že agrese je výsledkem praktik socializace v rodině a že děti, které vyzařují agresivní chování, pocházejí z domácností, kde je agresivita vystavena svobodně, je zde nekonzistentní disciplína nebo nepravidelné používání trest.

Většina rodičů se naučila hrát svou roli prostřednictvím pozorování vlastní výchovy, a proto obecnost, která opakuje tytéž vzorce rodičovství, které s nimi rodiče používali, a to ve venezuelském kulturním systému, založené na sexismu, machismu a autoritářství. Pojmy, které vytvářejí mnoho chyb konceptu a že stejný venezuelský společenský vývoj byl zodpovědný za úpravu v té době, ale přesto stále způsobuje zmatek ve venezuelské sociální struktuře.

V rámci procesu socializace je třeba, aby si rodiče byli vědomi vliv na své děti prostřednictvím svého příkladu, který nám podle sociálního učení říká, že se děti učí způsobu chování na základě chování svých rodičů.

Vycházeje z předpokladu, že agresivní chování má své a udržování v rodině, Centrum pro psychiatrický, psychologický a sexuologický výzkum Venezuely, kognitivního behaviorálního proudu, vyvinulo sérii doporučení, aby získal dobrý styl výchovy a vzdělávání dětí, to jsou:

1. Častá a uspokojivá komunikace mezi rodiči a dětmi.
2. Podporovat vzájemnou spolupráci všech členů domácnosti.
3. Efektivní demonstrace náklonnosti.
4. Sjednocení rodiny za účelem stanovení norem, dávat a přijímat náklonnost a podíl.
5. Stimulovat důvěru.
6. Podporovat asertivitu.
7. Vezměte v úvahu život jako součást života.
8. Stanovit jasně a přesně doma a povinnosti každého člena rodiny a odhalit odpovědnost za důsledky spáchaných činů..
9. Použijte příslušně binomický vliv.

Pokud navzdory výše uvedenému, dítě (zejména předškolní), vyzařuje agresivní chování, následující indikace nabízejí Návrhy pro zpracování těchto chování:

• Dítě se musí naučit, že agresivní chování jakéhokoli druhu je nepřijatelné.
• Je chybou agresivně reagovat na agresivní chování dítěte.
• V okamžiku, kdy vaše dítě vydá agresivní chování, vezměte ho do rohu místnosti a vysvětlete jednoduše a pevně, že mu není dovoleno zasáhnout, kousnout, kopat, atd..
• Vyvarujte se používání výrazů proti dítěti, například “jsi špatný, zlý, nesnesitelný”, atd..
• Posílit pozitivně, když se budete chovat správně a laskavě s ostatními.
• Zvláštní pozornost věnujte svému chování ve skupinových situacích a v případě potřeby buďte připraveni zasáhnout.

Pokud se toto chování zvýší a zůstane v čase, změní se fungování dítěte a jeho rodiny, je čas jít do specializované pomoci..

Léčba agresivního chování v dětství

Podpora různých autorů, jako je Bianco (1991), Coleman (1996), Kasdin (1989), Moles (1991), Satir (1991), navrhuje následující léčebný plán pro agresivní chování u dětí:

Přesná diagnostika a efektivní hodnocení agresivního chování.

Prostřednictvím dobré klinické historie je důležité provádět behaviorální etiologii agresivního chování a operativní definici tohoto chování. S přesnou diagnózou se plánuje léčba, která má být dodržena.

Léčba chování dětí.

Soustředil se specificky na problémovém chování a jeho léčbě, aplikovat techniky modifikace chování.

Rodinná terapie.

Během tohoto procesu terapeut zhodnotí rodinu ve vztahu k: komunikaci, rodinným vztahům, mocenským strukturám, binomické autoritě - náklonnosti atd..

Školení pro rodiče.

Pokračujeme v tréninku rodičů jako generátorů chování v jejich dětech, v technikách uplatňování trestů, posilování, modelování atd..

Kognitivní terapie

Prostřednictvím zásahu kognitivních procesů (myšlenek) dítěte jsou vyjasněny pojmy, mýty jsou sraženy, jsou zahrnuty vizualizace, neurolingvistické programování atd..

Na závěr to můžeme říci agresivita je neoperační chování, V krátkodobém i dlouhodobém horizontu má důsledky pro ty, kdo je vypouštějí, a pro ty, kteří ho obklopují, a může se stát způsobem, jak se chovat jako obecná forma každodenního života a pro všechny, kteří se na něm podílejí, může vyvolat skutečně politováníhodné události. Kromě toho se rodina a jejich vztahy projevují jako generátor agresivního chování dětí.

Tento článek je čistě informativní, v online psychologii nemáme schopnost dělat diagnózu nebo doporučit léčbu. Zveme vás k návštěvě psychologa, který se bude zabývat zejména vaším případem.

Pokud chcete číst více článků podobných Agresivní chování v dětství, Doporučujeme Vám vstoupit do naší kategorie emočních a behaviorálních poruch.